小学三年级作文《我的爷爷》写作指导.docxVIP

《我的爷爷》

【课程导言】

在本次写作课程中，我们将引导学生通过细腻的笔触描绘他们与爷爷之间的亲情故事。学生将学习如何捕捉人物特征、回忆共同经历，并表达对爷爷的深厚情感。通过这次写作练习，学生不仅能够提升写作技能，还能深化对家庭和亲情的理解。

【教学目标】

1.培养学生的观察力和对人物特征的捕捉能力。

2.提高学生叙述个人经历和表达情感的能力。

3.鼓励学生通过写作探索和表达家庭关系的重要性。

4.增强学生的语言表达和组织能力。

【课程内容】

第一部分：人物特征的捕捉

-外貌描写：教授学生如何观察和描述爷爷的外貌特征，包括年龄、衣着、习惯等。

-性格分析：引导学生思考爷爷的性格特点，如慈祥、严肃、幽默等，并学会通过具体事例展现这些特点。

第二部分：共同经历的回忆

-事件选择：指导学生选择与爷爷共同经历的重要或有趣事件，作为写作的素材。

-情感体验：鼓励学生回忆与爷爷相处时的情感体验，如快乐、感动、怀念等。

第三部分：情感的表达

-情感真挚：教授学生如何真挚地表达对爷爷的感情，包括爱、尊敬、思念等。

-情感深化：引导学生探索与爷爷之间的情感纽带，以及这段关系对他们成长的影响。

第四部分：写作技巧的提升

-叙事结构：学习如何组织文章结构，包括引言、主体和结尾，使文章流畅有序。

-语言运用：提高学生的语言运用能力，包括词汇选择、句式构建和修辞手法，使文章更具表现力。

第五部分：作品分享与评价

-作品展示：为学生提供机会，展示他们的写作成果。

-互评与反馈：通过同伴评价和教师指导，帮助学生了解自己作品的优点和改进空间。

【重难点分析】

重难点一：人物特征的捕捉

难点：学生可能在描述爷爷的外貌和性格时缺乏具体的细节，使得描写显得泛泛而谈。

策略：通过具体的观察练习和写作提示，引导学生关注爷爷的独特特征，并学会通过细节展现人物形象。

重难点二：共同经历的回忆与表达

难点：学生可能难以回忆起与爷爷的共同经历，或者在表达时缺乏情感的深度。

策略：通过回忆引导和情感激发活动，帮助学生挖掘与爷爷之间的珍贵记忆，并学会如何将这些记忆转化为感人的文字。

重难点三：情感的真挚表达

难点：学生可能在表达对爷爷的情感时显得过于平淡或不真实。

策略：通过情感写作练习和角色扮演活动，鼓励学生勇敢表达自己的真实感受，使文章更具感染力。

【写作实践】

写作任务：《我的爷爷》

学生需要撰写一篇关于自己爷爷的文章，文章应包括以下内容：

-爷爷的外貌特征和性格特点。

-与爷爷共同经历的重要或有趣事件。

-对爷爷的深厚情感和这段关系对自己的影响。

【写作示例】

《我的爷爷：时光的守护者》

在我童年的记忆中，爷爷总是那个在老槐树下静静坐着的老人。他的头发已经花白，脸上刻满了岁月的痕迹，但那双眼睛却始终闪烁着温暖的光芒。爷爷总是穿着那件洗得发白的蓝色布衣，手里拿着他那把磨得光滑的竹扇，轻轻地摇着，仿佛在诉说着一个又一个古老的故事。

爷爷是个非常有耐心的人，他教会了我许多东西。记得有一次，他教我如何用竹条编织小篮子。他的手指灵巧地在竹条间穿梭，不一会儿，一个精致的小篮子就出现在我眼前。我模仿着爷爷的动作，虽然一开始总是失败，但爷爷总是鼓励我，从不厌烦。在他的耐心指导下，我终于也编出了自己的小篮子，那份成就感和爷爷的鼓励，至今仍然温暖着我的心。

爷爷不仅是我的老师，也是我的朋友。夏天的夜晚，我们常常一起坐在院子里，仰望繁星点点的夜空。爷爷会指着天空，告诉我那些星座的故事，比如牛郎织女、北斗七星等。他的声音总是那么平和，让我感到无比的安心和宁静。那些夜晚，爷爷的陪伴和星空的美丽，成为了我童年最宝贵的记忆。

然而，随着时间的流逝，爷爷的身体不再像以前那样硬朗。他开始更多地待在家里，而我也逐渐长大，有了自己的生活。但我们之间的情感纽带从未改变，每次回家看望爷爷，他总是那么高兴，我们还是会一起坐在老槐树下，聊聊过去，谈谈现在。

爷爷，您是我生命中不可或缺的一部分，是您教会了我耐心、坚持和爱。您的故事和智慧，如同时光的守护者，永远照亮我前行的道路。我爱您，爷爷，感谢您给予我的一切。

【教师点评】

这篇文章《我的爷爷：时光的守护者》通过细腻的笔触和真挚的情感，成功地描绘了作者与爷爷之间的深厚亲情。文章中不仅有对爷爷外貌和性格的生动描写，还有对共同经历的温馨回忆，以及对爷爷的深情告白。作者的语言表达流畅自然，情感真挚感人，使读者能够深刻感受到这份跨越时光的亲情。

【创作思路】

在这篇讲义中，我们鼓励学生深入挖掘与爷爷之间的亲情故事，通过具体的事件和细节展现爷爷的形象和他们之间的情感纽带。我们希望学生能够通过写作来表达对爷爷的爱和感激，同时也能够提高自己的写作技巧和情感表达能力。

【开放问题】

1.你如何理解亲情在个人成长中的作用？

2.在写作过程中，你是如何平衡叙述和情感表达