第一单元 少年有梦 单元思考与行动 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第一单元 少年有梦单元思考与行动

通过本单元的学习，我们在认识自己的基础上不断提升、不断完善自己，做更好的自己，做有梦想的少年，努力行动，成就梦想，做好了迎接新生活的准备。新课导入

思考一：对未来的期待在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题：(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？(2)你对自己展现出来的形象满意吗？如果不满意，你打算怎样完善？你希望初中毕业时的自己是怎样的？情境思考

镜头一：我去看望爷爷奶奶，陪他们聊天、散步。展现的形象：我坐在爷爷奶奶身边，和他们愉快地交流最近遇到的有意思的事情。爷爷奶奶非常高兴。是否满意：满意。我经常去看望爷爷奶奶，和他们聊天。他们会讲一些以前的老故事给我听，我会讲一些学校里发生的有意思的事情给他们听。饭后我们经常在家附近散步。爷爷奶奶说我越来越懂事了。展望未来：未来我要抽出更多时间陪伴家里的长辈，尽可能多地和他们聊天、外出游玩，享受亲情的温暖。我长大了，可以更多地照顾家人了，希望家人健康快乐。

镜头二：我参加社区的诗歌节活动，和社区居民一起度过难忘的时光。

展现的形象：我站在社区诗歌节活动的舞台上，声情并茂地朗诵诗歌。是否满意：不满意。在诗歌节活动中，我的展示不太完美。在朗诵的过程中，我因为紧张出现了一些停顿，使得整体效果不太好。但是，当我停顿的时候，社区居民为紧张的我鼓掌，鼓励我继续完成展示，那一刻我备受鼓舞。展望未来：我希望可以参加更多的社区文艺活动，在活动中展示自己的特长，同时认识更多兴趣爱好相同的居民。我们可以经常在一起交流喜欢的话题。希望我们的社区越来越和谐。

镜头三：班级干部竞选会上，我站在讲台上演讲，想成为班委中的一员。展现的形象：我积极参加班里各项活动，热心于班级事务，能够主动承担班级责任。是否满意：满意。我现在已经是班委成员，负责班级宣传工作。我的协调能力很强，老师和同学们对我开展的工作都非常满意。展望未来：我希望能够尽力为班级服务，成为班级活动的热心人，为班级建设贡献一份力量。

每个人在不同的情境中都有不同的身份和角色。我们展现不同的形象，也对不同的形象有着不一样的评价和满意度。在不同的情境中我们都希望成为“更好的自己”，不断完善自己的形象，提高满意度。

思考二：对梦想的澄清关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你辨析。◎只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。◎梦想与现实是平行线，永远无法相交。◎现实常常会把梦想打败。◎梦想即使实现不了，也能引领方向。◎总有一个梦想会在现实中开花。

观点一：只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。梦想的实现不是一朝一夕的，通常需要很长时间。为了实现梦想，需要制订一个详细的计划。需要投入时间和精力执行计划，并不断付出努力。遇到挑战和困难的时候，要保持决心和坚持，才有可能实现梦想。

观点二：梦想与现实是平行线，永远无法相交。这个观点的意思是梦想不可能实现。梦想和现实之间虽然存在差距，但可以产生交汇点。当个人付出足够的努力和坚持时，梦想就有可能成为现实。个人在设定梦想的时候，应该综合考虑各种主客观因素，设定符合现实条件的、经过努力之后可以实现的目标。梦想也有可能因为各种原因发生变化或进行调整，我们应该更加科学、理性地调整目标，让梦想更好地与现实相结合。

观点三：现实常常会把梦想打败。梦想必须建立在现实的基础上，否则就可能变得不切实际、难以实现。在追求梦想的过程中，人们需要不断地调整自己的期望和行动，以适应现实的变化和挑战。梦想可能需要经过长时间的积累和磨砺才能实现。我们要敢于追求自己的梦想，又要清醒地认识现实的挑战和限制，从而制订合适的计划并付诸行动。

观点四：梦想即使实现不了，也能引领方向。梦想即使不能立即实现，依然具有重要的指导意义。梦想提供了目标和愿景，让人们明确自己要去哪里，要成为什么样的人。每个人都有自己独特的梦想和追求，通过追求梦想，人们可以更好地了解自己，认识自己，找到人生的意义和价值。

观点五：总有一个梦想会在现实中开花。梦想的开花需要时间和努力。人们需要通过不懈的努力和坚持，逐步将梦想转化为现实。这可能需要克服各种困难，但只要保持对梦想的信念和追求，总会有一天看到梦想成为现实。即使有些梦想不能立即实现，它们依然可以在生活中发挥积极的作用。实现梦想的过程也可以成为人生中的美好回忆和经历，让人生更加丰富多彩。

梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。希望每个人都能拥有自己的梦想，在努力追求梦想的过程中成为更好的自己。

制订行动计划书任务要求：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑