2023新版人教版小学二年级上册数学（全册）教案设计.pdf

新人教版二年级数学上册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为必威体育精装版人教版教材（新版）配套教

案，各单元教学内容如下：

第一单元长度单位

第二单元100以内的加法和减法（二）

第三单元角的初步认识

第四单元表内乘法（一）

第五单元观察物体（一）

第六单元表内乘法（二）

第七单元认识时间

第八单元数学广角一一搭配（一）

第九单元总复习

课题认识厘米和用厘米量课型新授课

1.联系生活实际，锻炼学生的动手操作能力。

动手操作是学生获取知识的一直观且有效的学习手段，也是《课程标准》提倡的

学习方式。本节课的设计让学生在获取知识的过程中紧密联系生活实际，借助动手操作

这一直观手段，通过测量物体的长度等具体操作活动，使学生建立1厘米长度表象。通

过体验认识一一动手操作一一应用，使学生经历知识的形成过程，感知数学活动对学习

数学知识的有效性。

设计说明2.建立1厘米的表象，培养学生的空间观念。

注重在学生的头脑中建立1厘米的表象。借助观察尺子、图钉等实物，通过不断感

知、思考、测量、判断和验证的活动过程，加深1厘米的表象，逐步培养空间想象能力，

增强学生的空间观念。

3.练习形式多样，激发学生的探究欲望。

课堂活动中，通过全面性、趣味性和多样性的学习，全面巩固新知，激发学生参与

活动的积极性，变枯燥为有趣，让学生真正体会到学习数学的乐趣。

L经历长度单位的形成的过程，体会统一长度单位的必要性，了解长度单位的作

用。

2.在活动中，使学生认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米的长度观念。同时，

学习目标

尝试地估测较小物体的长度；初步学会用尺子量长度是整厘米物体的长度。

3.了解测量方法的多样性，初步认识测量单位。

4.感受学习数学的乐趣，培养合作意识，探索并了解知识的内在联系。

L建立1厘米的长度观念，掌握用厘米测量物体的方法。

学习重点

2.能正确灵活地估测较小物体的长度。

教具准备：PPT课件尺子

学前准备

学具准备：学生尺图钉小正方体油画棒铅笔课时安排

课时安排1课时

教学环节导案学案达标检测

L了解长度单位的产生

过程。L测量物体的长度时，要月统

(1)课件出示教材第2L(1)发挥想象，各抒己见。一标准去量。

页例1上半部分的情境明确：情境图中的人用伸开2.填一填。

图，引导学生说一说看到双臂的方法来测量石头有多用“挂”量课桌面的长，老师

了什么。宽。量的结果是3挂，而我们量的

(2)课件出示教材第2(2)观察、讨论、汇报。结果是5挂，这是因为长度单

页例1下半部分的情境明确：很久以前，人们用身位(不统一)的原因。

3.用回估一估。