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健康大班安全教育教案5篇

健康大班安全教育教案篇1

活动目标：

1、了解随便吃药的不安全性，懂得生病时要依据的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、共享制作小药箱的欢快。

3、加强幼儿的安全意识。

4、知道哪些地方存在不安全，不能去玩耍。

活动准备：

1、收集上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、导入

老师：“来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伙伴都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伙伴的父亲拿来给老师的，然后老师帮小伙伴们做好服药记录，饭后给小伙伴按量服用，这样小伙伴就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伙伴，他却乱吃药，下面就让老师给小伙伴们牛牛乱吃药的故事。

二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例

1、老师叙述实例：牛牛一在家，蓦地肚子不舒适，他打开家里的小药箱，瞧到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，由于（1）吃药必需在大看护下吃药，（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适，（3）吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有不安全。

3、假如你是牛牛，你会怎么办？

（1）给他打个电话给父亲妈妈。

（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去。

（3）打120

三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮忙，小伙伴不能自身拿药、自身吃药）

2、请幼儿当医生，说说吃药才安全？

四、制作小药箱

活动反思

幼儿生活在和社之中，意外事故的发生常常是不行躲避的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们的对生病时该怎么办，他们的`脑子里都是很清楚的，孩子们说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有安全的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿推断事物的本领。这样能更好地加强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

健康大班安全教育教案篇2

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中认得一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，从而自发地遵守交通规定。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

（一）打开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真察看。提问：

孩子们，刚才你们瞧到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规定的紧要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立刻向自身的对面启程。其他孩子认真察看，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚才你们瞧到了什么？你们想说什么？

（2）假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？

（3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认得了红绿灯，我们还要知道自身应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认得这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的道路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥1、刚才我们认得的交通标志对维护交通安全起偏紧要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的`本领，请小伙伴认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伙伴站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

（五）评价幼儿游戏情况，结束。

儿童安全小知识：

1、加强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过道路。自发地接受交通信号的指挥。

2、学龄前儿童过道路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在