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1年级上第一单元
奇妙的声音世界
循环播放《doremi之歌》伴随学生进教室,
直到学生坐好开始上课。
梦幻凤鸣山谷
1年级上第一单元第2节
引入:热身5分钟
先听《doremi之歌》
左手
右手
双手拍
双手拍腿
鼓励学生跟着音乐做手势。按照指示拍节奏。
6
音高手势
同学们这个音高手势你们记住了吗?我们先做一遍。
然后老师出示各组的小组名或个人的4音名,看到你的名字,请唱出来!
老师以小组组名和个人4音名方式,巩固音高手势,训练学生有音准地唱唱名。
看看谁能快速、准确地跟着音乐,做出音高手势。
老师出示音高手势小组名与个人4音名———对应小组或个人报到!——把自己的名字唱出来。
引导语:好听吧,这首歌叫《doremi之歌》。doremifasolaxi一级一级上楼梯!
xilasofamiredo,一级一级下楼梯。我们来听听,doremifasolaxi谁在上边,谁在下边?。以后我们在音乐课上会经常见到他们,记住他们的高低顺序很重要哟!
目的:通过可视化呈现,建立唱名的音级a)顺序b)高低概念。鼓励学生跟唱,然后提问音级顺序,直到熟练唱名音级顺序、倒序。
梦幻凤鸣山谷
一、起床-出发
感受生活中的声音;
形成仔细倾听生活中声音的意识与习惯。
二、凤鸣山谷的人们
认识各个角色
节奏模仿+情境表演
梦幻凤鸣山谷
学段标志:1年级第一单元第1节
零:凤鸣山谷中的天籁交响曲
睡梦中的麦芽,突然听到了一阵闹铃声。
该起床了,妈妈说,今天要去凤鸣山谷旅游。
自从听到凤鸣山谷的故事后,麦芽就一直很想去,今天终于等到了这一天。
水慢慢烧开了,
火关了,水慢慢停止沸腾。
案板上切菜
搅拌鸡蛋
锅中煎炸
来到大街上,
大汽车开动了。
来到大街上之前,每向下翻页,就会自动播放一个音频。
老师可以让学生选,当下听到的声音,是哪个图片的场景声音。
来到大街上是多个声音叠加的。
老师可以讲麦芽出了门,来到大街上。学生仔细听听都有什么声音
上了车,汽车发动了——让学生仔细倾听。
目的:培养“倾听”声音的习惯。建立“倾听”与“听到”的区别意识。
让学生说说,倾听与听到的区别。
养成“倾听”习惯!
他们来到了凤鸣山谷,找到了伶伦和他的族人们……
一、凤鸣山谷的主人们
在凤鸣山谷里,住着远古勤劳的人民,他们的首领叫伶伦。伶伦勤劳又聪明、勇敢又善良,心灵手巧,智慧超人,在他的带领下,凤鸣山谷里的人民制作的弓箭特别有力,拉弓放箭的时候,离弦的箭飞得又快、又远,非常有力量;光是弓弦发出的嘣嘣声响(就是这样……有节奏的弹弦声),都会把野兽吓破了胆。
这里的人民不仅会打猎,而且还会种粮食、种瓜果、蔬菜。春天到来的时候,满山郁郁葱葱、鲜花盛开、绿油油的庄稼苗和蔬菜田可漂亮了。
本来凤鸣山谷的生活应该是很平静、美好的,可就是因为山谷里有两只大怪兽,常常扰乱人们的生活,让人很烦恼。这两个大怪兽叫封豨、凿齿。
封豨是一只大山猪精,有两只长长的向生长的大獠牙,叫起来低沉的呼噜呼噜嗷嗷的声音很是让人害怕。
凿齿是一只大老鼠精,有两只长长的向下生长的大板牙。他的大板牙特别厉害,咔哧咔哧几口就能把一棵大树啃倒。
他们俩经常来田地里偷庄稼、蔬菜不说,还常常把农田地踩踏、破坏得不成样子。无数次伶伦带领大家将他们打跑,可是他们还是来不断骚扰。
好几次伶伦想带领人民把他们赶到凤鸣山谷外面,可是封豨住在封豨峡的另一侧,封豨峡上的封豨桥密码,谁也不认识,破解不了密码,根本不敢过桥。
讲到这个文字位置,再按翻页键,播放音频
最令人烦恼的是凿齿的叫声!他的叫声不仅叽叽叽叽非常尖锐,而且还传得特别远,常常与凤凰小九的歌声一同传到山谷里面,连凤凰小九美妙的歌声都被他破坏了。传说中凿齿住在一个迷宫里,不懂密码的人进去就迷路,根本出不来!
过不了封豨桥,就没有办法去梧桐岭见凤凰小九,看看传说中的凤凰小九长什么样,近距离好好听听凤凰小九的歌声;更不知道万一进了凿齿迷宫,后果会是什么样!
唉,这可怎么办呢?!
讲到这个文字位置,再按翻页键,播放音频
二、赶走大怪兽
这一天,就在伶伦带领大家劳动的时候,突然有一个人大声喊了起来:
“快看,山岭上下来一只什么动物!”
“长着四个蹄子,是不是封豨呀?”
“不是,比封豨高,身边还带着彩云。”
“噢,长着鹿的犄角,就是一只鹿呀!”
“不对,鹿怎么长着狮子一样的嘴巴鼻子,看他的尾巴,就是狮子的尾巴!是狮子吧?”
“不对,狮子怎么长着鱼一样的鳞片,没有毛,太可怕了!”
“咿,他长着羊的双瓣蹄子!”
“这是什么野兽呀,太可怕了!山谷里有两个怪兽已经把人搅扰得不得安宁,现在又来一个!……”
“啊!快看,他过来了,我们快跑吧!”
伶伦快速带领大家,躲进了大山洞。
这时,这个大怪兽,来到了近前。你看他,喷着鼻子,发出卟
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