2023–2024学年八年级生物上册同步学与练（人教版）先天性行为和学习行为（解析版）.pdfVIP

5.2.2先天性行为和学习行为

课程标准学习目标

本节内容讲述了动物的先天性行为和学习行为，既承接了1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明动物

前面所学的动物的运动，明白动物各种各样的运动是动物的这些行为对动物生存的意义。

行为的表现，也为后面研究一种动物的行为夯实基础，因2.理解不同动物学习能力有差别，以及遗传因素

此起到了承上启下的作用，学会区分先天性行为和学习行对学习行为形成的作用。通过对先天性行为和学

为，才能理解遗传因素对学习行为形成的作用，以及生物习行为的比较，培养分析能力和对比能力。通过

和环境相适应的观点，进而感悟动物在生物圈中的作用。小组合作，自主、探究学习等方法，提高学生总

通过本节课的学习，既要让学生掌握先天性行为和学习行结归纳、探究合作和交流等多种能力。

为的概念及区别，说明这些行为对动物生存的意义，又要3.认识人类学习和自身学习的重要性，提高学生

通过对先天性行为和学习行为的比较实验探究，培养学生学习的自觉性和主动性。

的分析、总结归纳、探究合作和交流等多种能力，这是新4.通过本节课的学习，逐步形成生物和环境相适

课标的要求。应和进化的观点。

温馨提示：请先预习通读课本

（一）基础知识梳理识必备

一、区分先天性行为和学习行为

1.按照行为的功能来分,可分为:取食行为、__迁徙行为____、攻击行为﹑繁殖行为、领域行为、

社会行为等。

2.按照行为的获得途径可分为先天性行为和学习行为。

类别先天性行为学习行为

形成基在遗传因素的基础上，通过__环境因素__的作

__生来____就有

础用形成

获得途

由动物体内的__遗传物质____决定由生活经验和__学习____获得

径

举例__蜘蛛结网____、___小鸟喂鱼___等黑猩猩钓取白蚁等

3.二者关系:___先天性___行为是___学习___行为的基础。

4.意义:__后天性____行为能使动物适应环境,得以生存和繁殖后代，___学习___行为可以让动

物更好地适应复杂环境的变化。

5.动物越高等,学习能力越__强____,学习行为越复杂。

二.研究一种动物的行为

1.研究动物行为的方法,主要有__观察____法和实验法以及这两种方法的结合。

2.探究实验:小鼠走迷宫获取食物的学习行为。

1

()使用小鼠、豚鼠或仓鼠做实验动物的好处是:它们能__在短时间内形成一种新的行为____。

2

()“尝试与错误”是常见的__学习____行为。

(3)小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数要___少___些。

（二）课前聚焦抓重点

【想一想，议一议】

你听说过吗?有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到

里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯

杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，

而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味。

乌鸦这种行为是生来就有的吗?如果不是，这种行为又是怎样形成的呢?

【答案】

不是；通过生活经验和学习获得的学习行为。

【解析】

动物行为从获得途径上分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，是由遗

传因素决定的行为;后天性行为不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，

通过生活经验和学习获得的行为，又称作学习行为。乌鸦的这种取食行为不是生来就有的，是

通过生活经验和学习获得，是一种学习行为。

【资料分析】

1

资料：

在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂

时，它就会受到电击。经过