第三单元《玩中学》第2课时《玩彩泥》教学设计青岛版（六三制2024）一年级上册科学.pdf

第三单元《玩中学》第2课时《玩彩泥》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识并了解彩泥的基本特性，掌握简

单的彩泥塑形技巧，如揉、捏、搓、压等。

2.过程与方法：通过动手操作、观察比较、创意表达等过程，

培养学生的动手能力、创新思维和审美能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然美和艺术美的感受力，

培养耐心细致的学习态度，以及享受创作过程的乐趣。

二、教学重难点

-重点：掌握彩泥的基本塑形技巧，能够独立完成简单的彩泥作

品。

-难点：激发学生的创造力和想象力，创作出具有个性的彩泥作

品。

三、教学准备

1.物质准备：各色彩泥（包括基础色和混合色）、彩泥工具（如

模具、小刀、擀面杖等）、展示板、湿布（用于保持彩泥湿润）、垃圾

袋（收集废弃彩泥）。

2.环境准备：确保教室或活动区域宽敞明亮，便于学生操作和

展示作品。

3.知识准备：教师需提前熟悉彩泥的特性及塑形技巧，准备一

些精美的彩泥作品作为示范或展示。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

师：（手持一块色彩斑斓的彩泥）同学们，看老师手里拿的是什

么？它像不像我们平时玩的橡皮泥，但颜色更加鲜艳，对不对？今天，

我们就来一起玩彩泥，看看谁能用它变出最神奇的作品！

生：（兴奋地）是彩泥！我们要玩彩泥啦！

（二）认识彩泥，了解特性

1.展示彩泥

师：首先，我们一起来认识一下这些彩泥。它们有各种各样的颜

色，就像彩虹一样美丽。而且，彩泥很柔软，可以随意改变形状，非

常有趣哦！

2.感受彩泥

师：现在，请每位同学从老师这里领取一小块彩泥，用手感受一

下它的质地和颜色。你可以轻轻地揉一揉，捏一捏，看看它有什么变

化。

（学生动手操作，感受彩泥的柔软和色彩。）

3.讨论特性

师：好了，时间到。谁来告诉老师，彩泥有哪些特性？

生：（积极发言）彩泥很软，可以捏成各种形状；彩泥有很多颜

色，很漂亮；彩泥不会干，可以一直玩……

师：同学们观察得真仔细！彩泥确实具有这些特性，正是这些特

性让我们可以尽情地发挥想象力，创作出各种各样的作品。

（三）学习技巧，动手实践

1.示范塑形技巧

师：接下来，老师要给大家示范几个简单的彩泥塑形技巧。看好

了哦！

（教师边示范边讲解，如揉成圆球、捏成扁片、搓成长条、压出

形状等。）

2.学生尝试

师：现在轮到你们来尝试了。请每位同学选择自己喜欢的颜色，

试着用老师刚才教的技巧，做出一个小作品。可以是简单的形状，也

可以是你想象中的任何东西。

（学生动手操作，教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，及时纠正

错误。）

（四）创意表达，展示作品

1.创意创作

师：经过刚才的练习，相信大家都已经掌握了基本的塑形技巧。

现在，我们要进行创意创作。请大家发挥想象力，用彩泥创作出你最

喜欢的作品。可以是动物、植物、人物，也可以是交通工具、建筑物

等。记住，要大胆想象，细心制作哦！

（学生自由创作，教师提供必要的帮助和指导。）

2.作品展示

师：时间差不多了。现在，请每位同学把自己的作品拿到前面来

展示给大家看。在展示的时候，你可以介绍一下你的作品是什么，是

怎么做出来的，以及你为什么喜欢它。

（学生依次展示作品并介绍，其他同学认真观看并给予掌声鼓

励。）

（五）总结提升，拓展延伸

1.总结回顾

师：通过今天的课程，我们不仅认识了彩泥这种有趣的材料，还

学会了用彩泥创作出各种各样的作品。在这个过程中，我们感受到了

创作的乐趣和成就感。希望大家以后能继续发挥想象力，创作出更多

更美的作品。

2.习题设计

师：为了巩固今天所学的知识，老师给大家设计了几道小题。请

大家认真思考并回答。

（1）彩泥有哪些基本特性？

（2）你学会了哪些彩泥的塑形技巧？请至少说出三种。

生：（积极思考并回答）彩泥的基本特性包括柔软、可塑性强、

颜色鲜艳且持久等。我学会的彩泥塑形技巧有揉成圆球、捏成扁片和

搓成长条。

师：非常好！同学们回答得都很