2015-2016年必威体育精装版北师大版六年级数学下册全册教案(表格式)【新教材】-(1).doc

课时安排

1、圆柱和圆锥…………………7课时

2、比例…………7课时

3、图形的运动…………………7课时

4、正比例和反比例……………7课时

数学好玩………3课时

整理与复习……………………3课时

总复习数与代数……………15课时

总复习图形与几何…………9课时

总复习统计与概率…………5课时

总复习解决问题的略……………15课时

六年级数学（下）课时计划

年级

年级六学科数学课型讲授课

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设计时间总课时1

学习内容面的旋转

授课时间

学习目标

学习重点

导学过程学习难点学习准备

导学过程

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过色圃中小学程育网http:/，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。

联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。

通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。各种面、圆柱和圆锥模型

备注教学步骤与方法

备注

合作探究：

（1）观察课本P2各图，你发现了什么？

（2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。

汇报点评：

（1）风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形；旋转门旋转成一个圆柱体。

学生体验：点动成线，线动成面，面动成体

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（2）学生实际动手操作，然后根据想象

的图形连线

学生体验：面动成体

（3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称。

并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立

体图形的特点。

指名请学生说。

导学过程小结：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，

导学过程

叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)

巩固练习：

判断。

（1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。

（2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面）。

（3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。

面的旋转

板书设计

导学反思

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六年级数学（下）课时计划

年级设计时间学习内容

学习目标

导学过程学习重点学习难点学习准备

导学过程

讲授课

讲授课授课时间

总课时2

圆柱的表面积（一）

1．能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。

使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。

学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。

课件教学圆规

教学步骤与方法备注

自学感悟：

要做一个圆柱形纸盒，如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？说说你是怎么想的。（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想）

合作探究：

研究圆柱侧面积

1、独立操作：利用手中的材料，用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。

2、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？

3、小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？

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汇报点评：

小组汇报。（选出一个学生已经展

开的图形贴到黑板上）……

重点感受：圆柱体侧面如果沿着高

展开是一个长方形。（这里要强调沿着高

剪）这个长方形与圆柱体上的那个面有

什么关系？(长方形的长是圆柱体底面

导

导学过程

小组总结圆柱侧面积的公式

圆柱的侧面积＝底面周长×高

S侧==C×h

巩固练习：

圆柱的侧面沿着高展开可能是

（）形，也可能是（）形。第二

种情况是因为（