(总 )二年级数学下册教案.doc

课题

教学目标

教学重难点

数据收集整理（一）教学时间

一、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

二、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

过程

导入预设

内容

在班级中进行调查统

计，看看大多数同学最喜欢哪种颜色的校服。

方法备注

引导提问：

一、同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？

二、你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？

一、教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？

（一）出示统计表。

知识点

教学拓展点

讨论收集颜色红色黄色蓝

数据的方法。色白色

可以用什么方法来完成这张统计表呢？

（二）学生说出各种不同的方法。

（三）教师提问：

你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手数

从这张统计表中，我们可以知道些什么？一数”的方法，师生合作完成统计表。

从这张统计表中，我们可以知道些什么？

（四）师：从统计表中你能看出全班共有多

少人？怎样计算？

（五）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。

完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。

二、要完成这张表格，你准备怎么办？

地点植物园动物园游乐园森林公

园河滨公园人数

（一）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”，学生独立完成“表格的填写”。

（二）小组内讨论完成“表格的分析”。最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。最喜欢去植物园的右 ()人。你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有()人。你还能提出什么问题？

教学应用点

教学应用点

练习完成教材“练习一”的第1题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。（1）课件出示第1题的表格图。用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，共同填表格。（2）根据表格内容回答问题。参加（）小组的人数最多，参加 ()小组的人数最少。我们班参加计算机小组的有()人。我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（

练习

反思评价

课题数据收集整理（二）教学时间

一、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的教学判断。

目标二、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴

趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。

教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。

重难点难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

过程内容方法备注

一、教师出示评选条件：

二、数学成绩优秀。

为老师评选一名数学科

为老师评

选一名数学科

代表。

导入成绩。四、愿意为大家服务，乐意为数学老师

预设服务。

师：你想推荐谁当数学科代表？教师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字写在黑板上。

一、收集数据。教师引导：刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学，那么，这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同学中选一位，

学习用记你有没有合适的方法？

学习用记

录的方法收集、整理数据。

录的方法收

集、整理数据。

二、教师提问：用我们上节课学习的举手统

计的方法可行吗？为什么？

小结：举手投票，存在很多人情因素，有时会出现其他同学不公平、不服气的情况，影响同学之间的和睦相处，那有没有更公平、公正的方法呢？

三、出示小精灵的话：可以用投票的方式来知识点