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ERP课程学习总结

一、引言：

随着社会主义市场经济体制的日益健全和发展，步入知识经济时

代的步伐越来越快，信息工作正以迅猛之势渗透到各行各业。社会对

人才的需求由从前的单一化转为复合型。为此，1998年教育部在进

行普通高等学校本科专业调整时，将科技信息、经济信息管理、信息

学、管理信息系统、林业信息管理5个专业整合为信息管理与信息系

统专业。此措施是我国在信息化建设过程中发生于教育领域里的一项

重要改革举措，对于培养适合我国信息化建设需要的“宽口径、厚基

础、高素质”的人才具有深远的意义。

本校也在07年创建了信息管理与信息系统专业，该专业具有管

理与信息技术相互渗透的特点，它既不同于计算机专业又不同于管理

专业，更不是计算机与管理专业的大拼盘，而是基于现代管理理论，

借助于先进的计算机工具进行信息管理和信息处理的学科。课程涉及

计算机技术、信息处理技术、信息系统管理与分析、经济管理类课程，

要求学生在知识结构上除了掌握扎实的管理科学、经济科学、计算机

科学与技术、现代信息技术知识外，还应该具备较强的系统思想、信

息系统分析与设计方法和信息管理等方面的知识与能力。

二、ERP理论学习总结：

我认为ERP课程可以说是当下与信息管理与信息系统这个新兴

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专业联系最紧密的课程之一，它不应该只被当做一门选修课来学习，

而是应该作为信息管理与信息系统专业的必修课程来进行学习。现在

信息管理与信息系统专业的学生普遍面临一个问题，就是毕业后的工

作方向。因为这个专业所学知识的范围比较广泛，涉及管理学、数学、

计算机、经贸等各个专业，因此可以说工作方向非常广，然而对于这

些知识的学习都是比较浅薄，这就有种高不成低不就的感觉，这也与

当初教育部创建这门专业的初衷相悖。因此我认为，信息管理与信息

系统专业应该多学习类似ERP课程这种综合性比较强的课程，联系

理论和实践，切实地让学生掌握一定的技能。

本学期的ERP理论学习让我对ERP有了一定的了解，它利用计

算机技术，把企业的物流、人流、资金流、信息流统一起来进行管理，

把客户需要和企业内部的生产经营活动以及供应商的资源整合在一

起，为企业决策层提供解决企业产品成本问题、提高作业效率、及资

金的运营情况一系列动作问题，使之成为能完全按用户需求进行经营

管理的一种全新的行之有效的管理方法。它是一个以管理会计为核

心的信息系统，识别和规划企业资源，从而获取客户订单，完成加工

和交付，最后得到客户付款。换言之，ERP将企业内部所有资源整合

在一起，对采购、生产、成本、库存、分销、运输、财务、人力资源

进行规划，从而达到最佳资源组合，取得最佳效益。

可以看出，ERP的核心能力在于整合，企业在它的协助下可以使

交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大

幅度提升竞争力，并且可以通过ERP来提升决策管理的能力。只要

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把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，ERP的整合