《告别依赖-走向自立》课件1.pptVIP

掌握观点二、自立与自主自主的含义?自主,就是遇事有主见,能对自己的行为负责。为什么自立的前提是自主？自主不仅是一种权利,更是一种能力。遇事没主见,独立也徒有虚名。很难设想,一个没有主见的人,一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任能够在生活中自立。多实践多锻炼东汉时有一少年,名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其父好友薛勤来访，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。激励他从小事、从身边事做起。一屋不扫，何以扫天下？老子:千里之行，始于足下。列宁:要成就一件大事业，必须从小事做起。最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。掌握观点三、多实践,多锻炼怎样培养自立能力?最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。要培养自立能力,也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

－－陆游不能再有依赖告别依赖走向自立从小事做起（最基本）投身社会实践，反复锻炼自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖自立与自主多实践,多锻炼依赖的危害自己的事情自己负责（关键）自主（前提）不能再有依赖自立与自主多实践,多锻炼不能再依赖自主与自立告别依赖走向自立树立自立意识从小事做起大胆实践、反复锻炼培养自立能力自己的事情要自己做滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自己干。靠天靠地靠祖宗,不算是好汉--陶行知自食其力,生活是甘甜的；卑躬屈膝,生活是干苦的。纸上得来终觉浅,得知此事要躬行。阅读课本43--44页故事，思考：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？缺少自立能力（2）培养自立能力的最好办法是什么？1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。2.大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。第一课走向自立人生告别依赖走向自立学习目标1认识依赖思想的危害,了解自立的含义和表现。2掌握自立的方法,做到学习、生活自立,不依赖父母。p1《落单的芳芳》思考题:1.结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？对于自己的发展是非常有害的。因为它①使人丧失独立生活的能力和精神②使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷③不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路.掌握观点晋代何曾是太武帝的老师,地位显赫,家道丰实。但他的子孙仰仗祖上的家产,不思进取、不求自立。不过三四十年时间,家道败落,成了盗贼。不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路不能再有依赖小吴是一个有着很强自立意识的中学生。有一天，他郑重向父母宣布:“从今往后，我要真正走向自立了，不再需要你们的任何帮助了，你们也不要再管我了。”说完就背着他的旅行包远走他乡。临走的时候，他一分钱也没要，甚至连洗换的衣物都没带，只自备了点吃的东西。小吴的想法对吗？为什么？自立≠拒绝帮助依靠≠依赖自立绝不是拒绝帮助,依靠也不是依赖。因为（1）当遇到不能独立解决的问题时,寻求他人帮助,有利于更快地解决问题。（2）长辈的知识、经验毕竟较多,生活阅历也比较丰富,看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见,作为自己解决问题的参考,对自己的成长是很有好处的。思考:要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？自立应该是既有自己的主见,也要善于听取别人意见和接受别人帮助。掌握观点一、不能再有依赖自立与帮助、依赖的关系随着年龄增长，自立能力增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。我们正经历这样的时期:告别依赖，走向自立。我们所处的成长阶段自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：你赞成哪种看