1.2.48和9的加减法（教学课件）-一年级数学上册同步备课系列（冀教版2024秋）.pptxVIP

第4课时8和9的加减法

冀教版2024秋一年级上册

2.10以内的加减

学习目标

Learninggoals

在教师的引导下，积极参与提问题并解答的数学活动，明晰加减计算对象的实际意义，初步理解算法与算理之间的关系。

会计算得数是8、9的加法和相应的减法,能根据括线图写出加法或减法算式。通过观察情境图，发现数学信息，并从不同角度思考问题。

结合具体情境，经历发现数学信息、从不同角度思考问题、选择信息解决问题的过程，培养运算能力。掌握8和9的加法和相应的减法计算方法。

掌握8和9的加法和相应的减法计算方法，并能正确进行口算。

学习重点

Learnthekeypoints

学习难点

Learningdifficulties

通过观察和分析情境图，理解数学逻辑关系。能清晰表达自己的数学思考和问题。

核心素养

Coreliteracy

知识链接

KnowledgeLinks

探究新知

Explorenewknowledge

探究新

探究新

4个男生加5个女生，一共有9名同学。

2个被“老鹰”捉住的加7个正在玩的，一共有9名同学。

4

5

9

4+5=9

2

7

9

4+5=9

“鸡”的个数减去“老鹰”的个数，就是“鸡”比“老鹰”多的个数。

8－1=7

用○表示同学，9个同学玩游戏，被捉住了2个人，还剩7个人。

你能提出用减法计算的问题吗？

9－2=7

女生的人数减去男生的人数，就是女生比男生多的人数。

5-4=1

女生的人数减去男生的人数，就是男生比女生少的人数。

5-4=1

5

3

8

+

9

3

6

-

课堂检测

Classroomtesting

1.看图列式计算。

2.算一算，填一填。

3.找朋友.

4.玩中练。

“玩中练”:游戏规则,三人小组准备1~9的数字卡片,其中两人各翻开一张,三人列出与这两张卡片的数字有关的算式,列出多的获胜。

1.拓展问题:鼓励学生结合生活实际，提出更多与8和9加减法相关的问题，并尝试解答。

2.课外阅读:推荐与加减法相关的数学故事书或绘本，激发学生的数学学习兴趣。

总结评价

Summaryevaluation

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小组交流

这节课你学会了什么？是怎么学会的？

注意事项

戏三

我在游戏中学到的

熟练记住8、9的分与合，能快速计算它们的加减法。

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自我评价

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小组互评

课后作业

Assignhomework

完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。

感谢聆听