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动物乐园美术教学设计（6篇）

动物乐园美术教学设计1

活动目标：

1.根据动物的特征及生活习性，想象它们能为人们做些什

么事情，发展幼儿的想象力。

2.能运用已有的经验围绕谈话，大胆地表达个人见解。

3.感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。

活动准备：

1.物质准备：

故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四。

玩具手机一只

动物图片若干（如：大象、猴子、松鼠、长颈鹿、鸭子等）

问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图

三：帽子掉在水中）

视频转换仪、电视机一台

2．经验准备：

通过谈话、故事、观看录象等使幼儿了解动物的特征及生活

习性

三、活动过程：

1．导入课题，引起兴趣：

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（1）师：小朋友，你喜欢什么动物？

（2）师：有家动物园真稀奇：这里的动物不仅让人看，还

往外借呢？现在就请小朋友听故事《你想借什么动物》，请大家

听一听、想一想、说一说、看一看故事里的人借了什么动物，他

们为什么借动物？

2．教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经

验，较连贯的表达个人见解。

（1）教师讲述故事的第一部（老爷爷看电视时知道借动物

的消息后，打电话到动物园去借会挠痒痒的动物——猴子）

师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？（要求幼儿动脑筋

思考说出合理的理解，教师出示相应的图片一）

（2）讲述故事的第二部分（小姐姐的红纱巾被风吹到高树

杈上，她从动物园借了个最高的动物——长颈鹿）

师：小姐姐借了什么动物？为什么？请你用响亮的声音来回

答。（出示图片二）

（3）讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打

电话借动物——黑猩猩）

师：刚下火车的叔叔带了很多的东西，你猜他要借什么动物？

为什么？大家大胆的猜，你夜可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

（4）讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累

了就打电话到动物园借动物——袋鼠）

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师：动物园会给她送什么动物？为什么？

3．通过解决问题，启发幼儿根据动物园的特征及生活习性，

想象它们可以帮助人类的情景。

叮零零“”——电话铃响了。

（1）师：是谁呀？“”“是动物服务中心的小猪啊，想请小朋

友帮忙解决几个问题啊？”

动物服务中心的小猪打电话给钱老师，想请小朋友帮忙解“

决几个问题。你们愿意吗？”

出示图一：

师：工地上突然停电了，许多木头没法运。动物服务中心“”

该派谁去帮忙呢？

（请幼儿讨论，提示：哪些动物力气大，能搬运木头？）

出示图二：

师：果园里的果子成熟了，得马上摘。动物服务中心“”该派

谁去呢？

（幼儿自由讨论，提示：哪些动物能摘果子？）