2024年秋季学期新沪科版八年级上册物理课件 第三章 光的世界 第一节 探究：光的反射定律.pptx

第三章光的世界;新课引入;光每时每刻都在为我们服务。

你知道光是怎样传播的吗?

为什么物体会有不同的颜色?

现代科技怎样利用光来为人类服务?

水中的倒影是怎样形成的?;光的常见应用

;新课讲授;（3）分类

①自然光源：太阳及其他恒星、萤火虫等。

②人造光源：点燃的火把和蜡烛、开启的灯泡等。;光源发出的光是如何传播的？;课堂小实验;评估与反思：光沿直线传播是否需要满足某些条件？;下图是将激光从空气中斜射入水中时的光路情况（空气和水是两种不同物质），光路不是一条直线。;2.光的直线传播：光在同一种透明、均匀物质中沿直线传播。;4.光线：为了便于描述光的传播，物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。

5.平行光：光线互相平行的光称为平行光。例如，因为太阳距离地球非常远，所以照射到地球表面的太阳光可近似认为是平行光。;6.光的直线传播形成的现象

（1）影子：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，便在后面形成影子。

（2）日食：当月球转到地球和太阳之间时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。;（3）月食：当地球转到月球和太阳之间时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。;（4）小孔成像

①成因：由于光的直线传播，物体上部发出的光通过小孔后射到了光屏的下部，物体下部发出的光通过小孔后射到了光屏的上部，于是就在光屏上形成了相对于物体倒立的像。;根据你的生活经验，小孔成像时需要怎样的小孔？;③像的形状：小孔成像的形状与物体的形状相似，与孔的形状无关。;④像的大小：小孔成像时像的大小取决于物体到小孔的距离（物距）与光屏到小孔的距离（像距）的关系。

物距像距，成缩小的像；

物距=像距，成等大的像；

物距像距，成放大的像。;6.光的传播速度

（1）光的传播速度简称光速，在物理学中，真空中的光速常用字母c表示，通常取c=3.0×108m/s。

（2）光的传播不需要介质，光可以在真空中传播。;知识窗;通过前面的学习我们知道：光源指的是__________的物体。

那么，对于那些不能发光的物体（如苹果），我们又是怎样看到它们的呢？;反光现象

我们经常可以在光滑墙面上看到耀眼的光斑；晴朗的白天，我们可以看到波光粼粼的池塘水面，这些都与光的反射有关。;知识点;知识点;（4）探究反射角与入射角的大小关系：在光屏上用笔描出入射光线与反射光线，用量角器测出入射角、反射角的大小并填入数据表格中。改变入射角的大小，重复实验。;5.光的反射定律

（1）内容：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。;如果让光逆着原反射光的方向射入，此时的光路与之前光路有什么联系？;知识点;1.镜面反射：一束平行光射到光滑的物体表面（如镜面或平静的水面），其反射光仍然是平行的，这种反射叫镜面反射。;3.遵循规律：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

4.实例

（1）镜面反射：黑板反光、平静的水面反光、玻璃幕墙反光等。

（2）漫反射：从各个方向都能看到书本上的内容、电影银幕用粗布而不用玻璃等。;1.光的反射应用;2.光的反射影响：光的反射有时也会影响人们的生活，现代都市里的许多大厦都使用了玻璃幕墙，玻璃幕墙反射的强光，常会影响居民的生活，还会干扰正在驾驶汽车的司机的视线······;课堂小结;随堂练习1;随堂练习2;随堂练习3;随堂练习4;随堂练习4;随堂练习5;随堂练习6;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课