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《可爱的动物》说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单

元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风

合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不

同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年

龄特点。动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文

在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标

根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容

和学生的实际情况，我制定如下教学目标：

1、能力培养

（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程

通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、

保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶

通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

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（三）教学重难点

教学重点：

1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：

让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备

课堂练习卡、动物卡片、动物视频

二、说学情

课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思

维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知

识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，

会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

三、说教法学法

学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。根据教材

特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、

观察、探究中学习。结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学

以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，

激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课

堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

四、说教学过程

（一）激趣导入

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1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，

由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个

小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。

2、揭示课题：《可爱的动物》。

（二）课堂学习

活动一：我知道你们生活在哪里

1、出示动物图片，吸引孩子们的注意力。

2、向孩子们说明活动规则：对这些动物进行分类，把相应动物

的序号填写在所属范围内，在这里我会准备纸张分发给学生填写（纸

张上有三大类：天上飞的、水里游的、陆地上生活的），学生在填完

纸张后可以与同桌讨论，最后再与老师一起完成，肯定学生的答案，

即时给予鼓励。