秘籍07 语言文字运用解题秘籍（解析版）.docxVIP

秘籍07语言文字运用解题秘籍

选材

特点

近两年四套新高考全国卷的语段组合型语用题，选材平实，贴近考生实际。命题大多选取考生熟悉的、感兴趣的材料，选择日常生活的语文材料作为命题素材。所选语段篇幅在300-400左右。

题型

特点

语境中的多考点考查，主要涉及词语、语病、连贯、标点、修辞、压缩、句式、人称视角等题目，而题型有主观题，也有客观题。具体如下：

1.词语题：（1）填写成语。给出语言场景，让填写出合适的成语；并依据自己对语言词汇的理解，区别词汇的异同。

（2）选词填空。选词填空分为三类，涉及实词、成语、虚词。一是判断正误，要求对某一语段中加点的四个词语进行正误辨别，选出使用不当的一项；二是选恰当项，把四字词语按照“四选一”的形式组合，考查词语的辨析与使用；三是从连贯的角度考查，要求选出虚词使用最恰当的一项。

3.句子复位题。句子复位，即将自某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求从中选出原句。

4.修辞题。修辞题有两种考查形式：一是客观题，判断文中（划线句子）所使用的修辞手法；二是主观题，对文中画线句所用的修辞手法进行简要分析。

5.标点题。考查“标点符号的使用”，采用客观选择题的形式。

6.补写语句、句式变化、压缩语段、人称视角作用等题。

考向

预测

1.语言文中运用仍然坚持考点自由组合、命题形式灵活多变的考查思路，词语、语病、标点、修辞、连贯、压缩、句式，多在具体的情境中考查，一般以主观题和客观题选择题相容的形式呈现。

2.要充分树立情境意识，不断培养动态思维，注重学科的应用性，侧重生活化场景的运用。语言文字运用题“稳中求变”的命题思路仍在坚持，对解决问题能力的考查终将不变，新题型、新创意还会层出不断。立体训练，熟能生巧，能做到有备无患。

基础考法：.

正确辨析和运用成语

正确使用实词、虚词

正确使用标点符号

热点考法：

辨析并修改语病

语言表达衔接连贯

辨析修辞手法和赏析语句表达效果

补写语句

变换句式

压缩语段、拓展语句

语言得体

仿用选用句式

图文转换

“四步骤”准确解答选择题

步骤1话题统一

步骤2逻辑、事理相承

步骤3意境协调

步骤4句式恰当

“三步骤”准确解答主观题

步骤1审清题干

步骤2注意语境

步骤3分析效果

（2023·全国2卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②。

请在文中横线处填入恰当的成语。

【答案】①奈何不得②如醉如痴

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

第①处，根据语境，乌龟把头和四肢缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对付不了，应填表示没有处置办法的词语，所以可填充“奈何不得”。奈何不得：没有办法对付或处置。

第②处，根据上文“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可推断是写皮影戏生动多姿、吸引观众的表演场面，故填充“如醉如痴”。如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。

文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？

【答案】原句中每个动词都带“着”，强调动作同时进行，现场感感更强；运用排比的修辞手法，富有节奏感，单双音节交替使用，不呆板；单音节的“舞”“踱”更能体现仙鹤动作的轻盈。

【解析】从用词特点看原句“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”，每个动词都带“着”，而“着”是助词，体现出仙鹤从动作到神韵的一系列持续的状态，强调动作同时进行，增强了现场感；改句没有缺少现场感。

从修辞看，原句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐；“舞，踱，鸣”为单音节词，“顾盼，寻觅”为双音节词，单双音节交替使用，语言灵活生动；改句句式不整齐，没有韵律感。

从表现形象看，原句“舞，踱”都是单音节词，比改句“跳舞，踱步”这些双音节词