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鲁教版八年级上册美术课本第一单元“欣赏评述”《独树一帜的中国画》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
鲁教版八年级上册美术课本第一单元“欣赏评述”《独树一帜的中国画》教案
教学内容
本节课的教学内容来自鲁教版八年级上册美术课本第一单元“欣赏评述”的《独树一帜的中国画》。本节课主要让学生了解中国画的基本特点和独特魅力,通过欣赏和评述经典的中国画作品,提高学生对中国画艺术的欣赏能力和审美水平。
教学内容包括以下几个方面:
1.中国画的基本概念:介绍中国画的起源、发展历程以及与之相关的文化背景。
2.中国画的分类:分析中国画按题材、技法、功能等方面的分类,使学生对中国画有更全面的了解。
3.中国画的特点:讲解中国画在线条、色彩、构图、意境等方面的独特之处。
4.经典中国画作品的欣赏与评述:选择具有代表性的中国画作品,让学生欣赏并学会从不同角度进行评述。
5.创作实践:鼓励学生在欣赏经典作品的基础上,尝试自己动手创作一幅中国画,将所学知识运用到实际操作中。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解。通过本节课的学习,学生将能够:
1.培养审美鉴赏能力:通过欣赏和评述经典中国画作品,提高学生对中国画艺术的审美鉴赏能力,使其能够准确把握作品的艺术特点和魅力。
2.激发创意实践:鼓励学生在欣赏经典作品的基础上,尝试自己动手创作一幅中国画,培养学生的创新思维和实际操作能力。
3.增强文化理解:通过对中国画起源、发展历程及文化背景的介绍,使学生更加深入地理解中国画的独特魅力,增强对中国传统文化的认识和理解。
重点难点及解决办法
重点:
1.中国画的基本概念及分类。
2.中国画的线条、色彩、构图、意境等特点。
3.欣赏和评述经典中国画作品。
4.创作实践,运用所学知识动手创作一幅中国画。
难点:
1.理解并把握中国画的线条、色彩、构图、意境等特点。
2.欣赏和评述经典中国画作品,提高审美鉴赏能力。
3.创作实践,将所学知识运用到实际操作中。
解决办法:
1.采用对比分析、案例讲解等方法,让学生深入了解中国画的基本概念及分类。
2.组织学生参观美术馆或利用多媒体展示经典中国画作品,引导学生从不同角度欣赏和评述作品,提高审美鉴赏能力。
3.提供丰富的创作素材和工具,鼓励学生动手实践,指导学生在中国画创作中运用所学知识。
4.创设轻松、自由的学习氛围,让学生在课堂上敢想敢试,培养创新思维和实践能力。
5.分组讨论、分享创作心得,促进学生之间的交流与合作,取长补短,共同提高。
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍中国画的基本概念、分类、特点等基础知识,结合案例分析,让学生直观地理解中国画的艺术特色。
2.运用讨论法组织学生就经典中国画作品进行欣赏和评述,鼓励学生发表自己的见解,提高审美鉴赏能力。
3.实施案例研究,分析名家的创作方法和技巧,让学生了解中国画创作的步骤和要点。
4.开展项目导向学习,鼓励学生动手实践,创作一幅中国画,培养创新思维和实际操作能力。
5.利用多媒体展示经典中国画作品,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
6.组织学生参观美术馆或举办中国画展览,拓宽视野,激发创作灵感。
7.采用分组讨论、分享创作心得的方式,促进学生之间的交流与合作,共同提高。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师展示一幅经典中国画作品,如《山水图》,引导学生欣赏并提问:“你们觉得这幅画有什么独特之处?”
-学生发表自己的见解,教师总结并引出本节课的主题:《独树一帜的中国画》。
2.讲授新课(10分钟)
-教师讲解中国画的基本概念、分类和特点,如线条、色彩、构图、意境等。
-结合案例分析,让学生直观地理解中国画的艺术特色。
3.欣赏评述(10分钟)
-教师展示一系列经典中国画作品,如《清明上河图》、《仕女图》等。
-学生分组讨论,从不同角度欣赏和评述作品,提高审美鉴赏能力。
4.创作实践(5分钟)
-教师示范一幅中国画作品的创作过程,讲解创作方法和技巧。
-学生动手实践,开始创作自己的中国画作品。
5.师生互动环节(5分钟)
-教师走下讲台,巡视课堂,对学生创作过程中遇到的问题进行个别指导。
-学生之间相互交流创作心得,分享经验和想法。
6.总结展示(5分钟)
-学生将自己的作品展示给全班同学,介绍创作思路和感受。
-教师对学生的作品进行点评,给予肯定和鼓励,并提出改进建议。
7.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调中国画的独特魅力和艺术价值。
-布置课后作业,要求学生课后继续练习中国画创作,并写一篇关于中国画的心得体会。
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