2.2中国名景欣赏 教案 () (2).docx

2.2中国名景欣赏教案()(2)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《语文》八年级上册第六单元的第23课《中国名景欣赏》。本节课的主要内容是欣赏中国的名景，通过学习本节课，学生能够了解中国的名景，提高对祖国大好河山的热爱之情。课文主要包括三个部分，分别是：黄山、桂林山水和长江三峡。

1.黄山：黄山位于安徽省南部，是中国著名的山水景观。黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

2.桂林山水：桂林山水位于广西壮族自治区，以山青、水秀、洞奇、石美著称于世。桂林山水被誉为“山水甲天下”。

3.长江三峡：长江三峡位于湖北省和重庆市之间，是长江上最著名的峡谷景观。长江三峡自西向东分为瞿塘峡、巫峡和西陵峡，景色壮观，吸引了无数游客。

在本节课的教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、欣赏图片等方式，感受中国名景的美丽，培养学生的审美情趣和爱国情怀。同时，结合学生的实际情况，注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的审美鉴赏能力、文化认同感和创新思维能力。通过欣赏中国的名景，学生能够提高对祖国大好河山的热爱之情，培养审美鉴赏能力；同时，通过学习本节课，学生能够了解中国的名景，增强对中华文化的认同感；在欣赏名景的过程中，鼓励学生发挥想象，创新表达方式，提高创新思维能力。

重点难点及解决办法

重点：欣赏中国的名景，理解课文中所描述的黄山、桂林山水和长江三峡的特点和魅力，提高审美鉴赏能力。

难点：如何使学生更好地理解和感受中国名景的独特之处，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。

解决办法：

1.通过展示黄山、桂林山水和长江三峡的图片，让学生直观地感受名景的美丽，帮助学生更好地理解课文内容。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对名景的感受和看法，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。

3.设计写作任务，让学生以自己的方式描述和表达对中国名景的热爱之情，激发他们的创新思维能力。

4.通过引导学生朗读课文，品味课文中优美的语言和表达方式，提高学生的语文素养，帮助学生更好地理解和感受名景的魅力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解黄山、桂林山水和长江三峡的特点和魅力，让学生了解中国名景的背景知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对名景的感受和看法，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。

3.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，让学生亲身体验中国名景的美丽，增强对祖国大好河山的热爱之情。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示黄山、桂林山水和长江三峡的图片和视频，让学生直观地感受名景的美丽。

2.教学软件：使用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源查找相关的背景资料和案例，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国名景欣赏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国名景的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国名景欣赏”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国名景欣赏”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄山、桂林山水和长江三峡的特点和魅力，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握欣赏名景的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验欣赏名景的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生