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北师大版数学三年级下册第三单元乘法双减分层书面作业设计案例样例--第1页
乘法课题找规律节次第三单元第1课时
作业类型作业内容设计意图和题目来源
1.根据给出的算式，直接写出其他算式的结果。意图：探索个位上是0的两
位数和三位数的乘法计算，
并解释计算的过程与方法。
来源：《知识与能力训练》
2.算一算。
意图：探索个位上是0的两
基础性4×20＝6×30＝8×50＝13×40＝位数和三位数的乘法计算，
作业400×2＝600×3＝800×5＝130×4＝并解释计算的过程与方法。
（必做）40×20＝60×30＝80×50＝130×40＝
来源：《知识与能力训练》
3.填一填。意图：能根据运算规律从已
（）×（）＝1200（）×（）＝3000知算式推出未知算式，发展
（）×（）＝1200（）×（）＝3000运算能力。
来源：《知识与能力训练》
1.完成下面表格。
意图：能根据运算规律从已
乘数12304070050知算式推出未知算式，发展
乘数30206040运算能力。
积60024002100
来源：《知识与能力训练》
2.开学初学校买回4台打印机和6包打印纸。意图：在数学情境中，探索、
拓展性（1）买打印机和打印纸分别应付多少元？发现乘法的运算规律，发展发
作业（2）付2500元够吗?现问题和提出问题的能力。
（选做）
来源：《知识与能力训练》
3.在乘数的末尾添“0”使算式成立。意图：能根据运算规律从已
13×3＝39012×5＝600知算式推出未知算式，发展
运算能力。
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