第2单元 第8课时 解决问题（作业教学设计）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第2单元第8课时解决问题（作业教学设计）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《二年级数学上册》第2单元第8课时“解决问题”针对的是二年级学生解决问题的策略培养。本课时以作业教学设计形式，深化学生对加法和减法实际应用的理解，通过设置生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生运用100以内加减法解决购物、分组等生活问题的能力，加强学生逻辑思维和问题解决能力的培养，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本课时“解决问题”核心素养目标聚焦于培养学生的数学应用意识和问题解决能力。通过结合生活实际的作业设计，旨在提升学生运用数学知识分析问题、提出问题、解决问题的综合素养。学生将能够在真实情境中，运用100以内加减法，增强数据感知和逻辑推理能力，培养经济意识和社会责任感，实现数学学科与生活实际的紧密结合，促进学生核心素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：二年级学生已具备100以内数的认识，能够熟练进行加法和减法运算，理解加减法的基本概念及其在生活中的简单应用。

2.学习兴趣、能力和风格：二年级学生好奇心强，对与生活紧密相关的事物感兴趣，具备一定的观察力和想象力。他们对数学的学习能力参差不齐，有的学生喜欢通过操作学具和互动交流来学习，而有的则更倾向于独立思考。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在运用加减法解决实际问题时，可能会在理解问题情境、抽象出数学模型、进行逻辑推理等方面遇到困难。此外，对于某些学生来说，将数学知识应用到具体生活情境中，以及在进行加减运算时的进位和退位问题，也可能成为学习的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用问题驱动的讨论法，鼓励学生通过小组合作探讨解决实际问题的策略，激发学生的思考和交流。

-运用情境教学法，创设生活化场景，让学生在具体情境中感受数学的应用，提高学习的趣味性和实际意义。

-引入游戏化学习，设计数学游戏和竞赛，通过实践活动培养学生的运算能力和逻辑思维。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示实际案例，帮助学生直观理解问题情境，提高教学内容的形象性和生动性。

-使用互动式白板，实时展示学生解题过程，增强课堂互动，及时反馈和纠正学生的错误。

-结合数学教学软件，为学生提供个性化的练习和辅导，提高学习效率和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个购物场景，如超市购物的动画，并提出问题：“同学们，你们去超市购物时，是如何计算总共花了多少钱的呢？”通过这个与生活紧密相关的问题，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合购物场景，引导学生发现需要用到加法和减法的知识来计算总价。讲解如何从问题中抽象出数学模型，并进行加法和减法运算。

-举例说明，如购买三件物品，分别花费5元、10元和7元，如何将这三个数相加得到总价，并进行进位处理。

-强调加减法在实际生活中的应用，解释运算的顺序和规则。

3.巩固练习（10分钟）

-设计两到三道与购物相关的数学题目，让学生独立完成，巩固加减法的运算。

-鼓励学生通过小组讨论，互相检查答案，共同解决难题。

4.课堂提问（5分钟）

-对学生在练习中出现的问题进行提问，了解他们的解题思路，针对性地进行指导和讲解。

-提问时注重启发式教学，引导学生思考问题的不同解决方法。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新互动：设置一个“数学小侦探”游戏，教师提出一个与购物相关的数学问题，学生通过角色扮演小侦探，运用加减法知识找出答案。

-课堂双边互动：学生在黑板上展示解题过程，教师和其他学生共同评价，讨论解题策略。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一道开放性问题，如“如果你有20元，你会如何计划购买物品？”鼓励学生思考并表达自己的解决方案，培养经济意识和社会责任感。

-引导学生思考加减法在生活中的其他应用，如时间计算、长度测量等，拓宽学生的数学应用视野。

7.总结反馈（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学习的重点，强调加减法在生活中的应用。

-鼓励学生分享学习体会，对学生的学习过程给予积极反馈。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重解决问题的能力培养和核心素养的拓展，确保学生在45分钟内能够充分理解和掌握教学内容。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学在生活中的应用》：介绍数学在购物、烹饪、旅行等日常生活中的应用实例，帮助学生了解数学知识的实用性和广泛性。

-《有趣的加减法游戏》：提供几种加减法游戏规则，如算术接龙、数独等，让学生在游戏中进一步巩固加减法运算技巧。

-《数学故事》系列图书：通过有趣的数学故事，引导学生体验数学解决