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基于学习任务群的中小学劳动教育课程设计

基于学习任务群的中小学劳动教育课程设计

为了提高中小学生的劳动技能和劳动意识，培养他们的动

手能力和创造力，我校决定开设劳动教育课程。本文将基于学

习任务群的理念，设计一套适合中小学生的劳动教育课程。

一、课程概述

1.1课程名称：劳动教育

1.2课程目标：培养学生热爱劳动、敢于动手、善于创造的良

好意识和基本技能，增强学生的实际操作能力和团队合作能力。

1.3课程对象：中小学生（不限年级）

二、课程设置

2.1课程组成：理论教学+实践操作

2.2课时安排：每周2节课，每节课45分钟，课程共设为16

周。

三、教学目标

3.1知识目标：

（1）了解各类常见工具的基本结构和使用方法；

（2）掌握一些基本的手工制作技能；

（3）了解社会劳动分工和职业选择；

（4）了解劳动的意义和价值，以及劳动的基本原则。

3.2能力目标：

（1）培养学生的创造力和动手能力；

（2）培养学生良好的劳动习惯和劳动意识；

（3）培养学生的团队协作能力；

（4）培养学生的问题解决和创新能力。

四、教学内容

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4.1劳动基础知识：

（1）常见工具的结构和使用方法；

（2）劳动分工和职业选择；

（3）劳动的意义和价值。

4.2手工制作：

（1）简单木工制作：如制作一个木盒子、木椅子等；

（2）纸艺编织：如折纸制作动物、编织花篮等；

（3）绘画和剪纸：培养学生的美术素养和手工艺术创作能力。

4.3团队合作：

（1）小组协作制作：让学生组成小组，合作完成一件手工制

品；

（2）就地取材：引导学生利用身边的材料进行创作。

五、教学方法

5.1探究式学习：引导学生主动探索和发现，提供适当的

引导和支持。

5.2体验式学习：通过亲自实践，让学生亲身体验劳动的

乐趣和意义。

5.3问题导入：通过提出具体问题，激发学生的学习兴趣，

引发思考。

5.4任务驱动：通过设置一系列的任务，让学生在实践中

学习、解决问题、创新和反思。

六、教学步骤

6.1理论教学

（1）介绍劳动教育的基本概念和意义；

（2）讲解常见工具的结构和使用方法，并进行实物演示；

（3）讲解劳动分工和职业选择的原则和方法。

6.2实践操作

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（1）教师示范：展示制作手工制品的步骤和技巧；

（2）学生实践：学生按照教师示范的步骤进行实践操作；

（3）小组合作：学生组成小组，共同完成一件手工制品；

（4）展示分享：小组展示并分享制作过程和心得体会。

6.3总结反思

（1）学生个人总结：每位学生对自己的学习过程进行总结和

反思；

（2）小组总结：小组讨论并共同总结合作中的问题和经验；

（3）课堂总结：教师对本节课的学习成果进行总结和点评。

七、评价与考核

7.1作品评价