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基于多媒体环境下初中数学函数教学方案的分

析

随着教育改革的深入，对初中数学教育的要求逐渐提

高，需要实现教学模式的创新。而利用多媒体来开展数学教

学能有效实现这一目标，并能有效提升其教学效果。本文围

绕加强对多媒体环境下初中数学函数教学方案研究的意义、

多媒体环境下初中数学函数教学方案分析两个方面展开讨

论，详细分析了多媒体在初中数学函数教学中的具体应用，

能有效实现课堂效率的提高，保证学生对知识的良好掌握。

一、前言

在信息化技术不断发展的背景下，该技术已经普遍应用

在数学教学中，并取得了良好的应用效果。通过信息化技术

的合理使用，能一定程度激发学生对数学学习的兴趣，培养

学生的自主学习意识。因此，有必要加强对多媒体环境下数

学教学方案制定的研究，从而充分发挥信息化技术在数学教

学中的积极作用，促进数学教学事业的良好发展。

二、多媒体环境下初中数学函数教学方案分析

（一）利用多媒体板书，促使函数教学的直观性

通过使用多媒体板书作为数学函数教学中的辅助手段，

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能帮助学生积极思考，并主动参与到课堂学习中，进而实现

良好的教学效果。例如，在讲解配凑常数法这一知识模块时，

教师会首先将这一解题方法的内容和应用方法等对学生进

行说明，之后教师将会利用多媒体教具，在多媒体上列出应

用这种解题方法的具体例子，并鼓励学生积极思考问题的解

决方法。通过使用多媒体板书作为课堂教学辅助，能促使学

生在自主思考的基础上，真正掌握配凑常数法这一解题技

巧。多媒体板书与传统教学形式相比，具有直观性的特点，

通过将相关知识点清晰的显示在屏幕上，能激发学生对函数

知识学习的积极性，因此，教师应该在制定教学发案时，应

尽可能使多媒体板书应用在课堂教学中，从而取得良好的教

学效果。

（二）多媒体环境下，能一定程度提高初中数学函数教

学趣味性

初中数学函数知识的学习会使学生感到枯燥，导致学生

学习数学知识的难度较大，而在多媒体环境下进行函数知识

的学习，能有效增强课堂教学趣味性，进一步促进学生对函

数知识的充分掌握。教师在开展课堂数学函数知识教学时，

应该充分利用多媒体环境下提高教学趣味性这一特点，使得

多媒体环境与数学函数教学有效?Y合起来。例如，教师在讲

解二次函数这一知识模块时，会将二次函数定义、图形等知

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识内容播放在屏幕上，并且为了加强学习的趣味性，教师将

利用多媒体技术，制作动态的二次函数图象。因此，可说明

在多媒体环境下，能激发学生对函数知识的学习兴趣，保证

良好的学习效果。

（三）利用多媒体来巩固函数知识

在进行课堂数学函数知识教学中，应该重视数学知识同

生活实际之间的联系，促使学生在结合生活实际的过程中，

加深对知识的了解。初中数学函数知识中有较多内容需要学

生牢记，而学生在不断学习新知识过程中，将出现知识掌握

不足的情况。针对这一情况，可在多媒体环境的作用下，实

现学生对知识点的充分认识和掌握。例如，教师可利用多媒

体来实现各知识点的有效连接，如在学习函数表示法这一知

识内容时，教师在讲解图象法时，可利用多媒体课件，将用