16 动物王国开大会（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

16动物王国开大会（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16动物王国开大会（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册第16课《动物王国开大会》。教学内容围绕动物王国的故事展开，通过描绘各种动物参加大会的情景，让学生在趣味中学习语文。本节课重点让学生掌握故事情节，认识并学会书写生字词，如“狮、虎、猴、熊”等，并能用这些词语进行简单造句。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字读写能力，对动物也有一定的认知。本节课将在此基础上，引导学生通过故事情境，加深对动物特征的理解，同时提高学生的词汇量和句子表达能力。通过本节课的学习，学生能够更好地将所学知识应用于实际情境中，激发他们对语文学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、文化意识及审美情趣。通过学习《动物王国开大会》，使学生能够：

1.提高语言表达能力：学会运用本节课所学生字词进行口头描述和简单造句，增强语言组织和运用能力。

2.培养文化意识：了解动物王国的故事背景，认识各种动物的特点，激发学生对大自然和动物的兴趣。

3.提升审美情趣：感受故事中的趣味性和生动性，培养学生的文学审美能力，激发创作潜能。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生掌握故事《动物王国开大会》的主要情节，能够复述故事内容。

-学习并正确书写生字词，如“狮、虎、猴、熊”等，并能运用这些词语进行简单句子构造。

-通过故事学习，培养学生的语言表达能力和对自然界的认知。

举例：学生需能够描述故事中各种动物的特点和它们在大会上的表现，如“狮子是森林之王，它在大会上威风凛凛”。

2.教学难点：

-学生对于生字词的书写和运用可能存在困难，特别是对于笔画的顺序和结构。

-在造句过程中，如何将新学的生字词与已掌握的词汇有效结合，形成流畅的句子。

-理解故事深层含义，如动物之间的相互尊重和合作精神。

举例：学生可能会在书写“猴”字时，混淆笔画的顺序；在造句时，不知道如何将“熊”字融入句子中，如“小熊在大会上表演了精彩的舞蹈”。教师需要通过具体指导和反复练习，帮助学生突破这些难点。

教学资源

-软件资源：语文学习软件，用于生字词学习和复习。

-硬件资源：多媒体投影仪，展示故事图片和动画；生字词卡片，用于课堂互动。

-课程平台：学校统一使用的在线教学平台，上传故事音频和课后作业。

-信息化资源：电子白板，实时展示学生的书写过程；教学APP，提供生字词游戏和练习。

-教学手段：分组合作，让学生互相帮助学习生字词；角色扮演，学生模拟故事中的动物进行表达练习。

教学过程

课前准备：

1.我已提前在多媒体平台上准备好故事《动物王国开大会》的音频、视频及图片资源。

2.准备生字词卡片，用于课堂教学。

3.分组安排，每组选出一名小组长，负责组织本组成员的讨论和展示。

一、导入新课（5分钟）

1.开场：

同学们，上一节课我们学习了有趣的《小猪快跑》，今天我们要去参观一个更奇妙的地方——动物王国！在那里，所有的动物都要举行一场盛大的大会，你们想知道大会上会发生什么有趣的故事吗？

2.揭示课题：

那么，我们就一起来学习《动物王国开大会》这个故事吧！

二、学习课文（15分钟）

1.播放故事音频，让学生跟随音频朗读课文，初步感知故事内容。

2.展示故事视频，让学生观察并描述动物们的特点及在大会上的表现。

3.学生自主阅读课文，我巡回指导，帮助学生理解生字词。

4.我挑选重点生字词，如“狮、虎、猴、熊”，通过生字词卡片展示，让学生认读、书写。

a.指导学生按照正确的笔画顺序书写，强调易错点。

b.让学生尝试用这些生字词造句，如“狮子威风凛凛地在大会上讲话”。

三、课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：让学生分小组讨论，每组选择一种动物，讨论这种动物的特点和在大会上的表现。

2.角色扮演：每组挑选一名同学扮演所选动物，进行角色扮演，展示该动物在大会上的情景。

3.全班分享：每组将讨论和表演的结果分享给全班同学，其他同学认真倾听，给予评价。

四、课文主旨探究（10分钟）

1.提问：同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么道理呢？

2.引导学生思考：动物王国的大会之所以能顺利进行，是因为每个动物都发挥了自己的特长，相互尊重、合作。

3.学生发言，总结课文主旨。

五、巩固练习（5分钟）

1.我提供几个简单的句子，让学生运用本节课所学生字词进行填空。

例如：“（）在大会上表演了精彩的舞蹈。”

2.学生自主