《愿望的实现》读前指导（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

《愿望的实现》读前指导（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《愿望的实现》读前指导，旨在通过引导学生了解课文内容，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。教学内容与学生已有知识的联系：该课题与统编版语文二年级下册第五单元“愿望”的主题相契合，要求学生在已有对愿望的认识基础上，通过阅读课文，进一步了解不同人物的愿望及其实现过程。

具体来说，课程内容包括：

1.理解课文标题《愿望的实现》的含义，引导学生认识到课文将讲述关于愿望的故事。

2.通过对课文作者、背景的了解，使学生对课文产生兴趣，为阅读全文做好铺垫。

3.引导学生关注课文中的主要人物及其愿望，激发学生阅读课文的欲望。

4.分析课文中的情节，帮助学生理解不同人物的愿望是如何实现的，培养学生的阅读理解能力。

5.结合学生的生活实际，引导学生思考并分享自己的愿望，以及实现愿望的努力过程，进一步感悟课文主题。

6.课后拓展，推荐与愿望相关的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的知识储备。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读《愿望的实现》，提升学生的文本阅读能力，培养学生的文学素养，丰富学生的语言积累。

2.思维能力：引导学生分析课文中的情节，锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力，使学生能够从不同角度理解和思考问题。

3.情感态度与价值观：通过课文学习，培养学生积极向上的情感态度，引导学生明白努力和坚持对于实现愿望的重要性，培养学生的责任感和自信心。

4.创新与实践：鼓励学生分享自己的愿望和实现过程，培养学生的创新思维和实际操作能力，提升学生解决问题的能力。

三、学情分析

考虑到本节课的对象为二年级的学生，他们已经在之前的学习中接触过一些关于愿望的课文，对于愿望的概念和表达愿望的方式有一定的了解。他们在语言表达、阅读理解和思维能力方面有了一定的基础，但还需要进一步的培养和提高。

在学习行为习惯方面，二年级的学生通常对阅读和讲故事感兴趣，喜欢通过图片和故事情节来理解内容。他们对于表达自己的愿望和想法还有一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

在知识和能力方面，学生需要进一步掌握课文中的关键词汇和句子结构，提高阅读理解能力。同时，他们需要通过课文学习，培养对于愿望的追求和实现过程的思考，提高自己的思维能力。

在素质方面，学生可能对于努力和坚持的理解还不够深入，需要通过课文中的例子和教师的引导，培养积极向上的情感态度和责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级下册的课本，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《愿望的实现》相关的图片、插图等视觉资源，以便于学生更好地理解和吸收课文内容。

3.多媒体资源：收集与愿望实现相关的短视频或动画，通过多媒体展示，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

4.讨论材料：准备与课文主题相关的问题或案例，组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。

5.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

6.教室布置：根据教学需要，提前安排好座位分组，设置一个舒适的学习环境，准备展示区，以便学生展示自己的学习和创作成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文相关的动画片、愿望实现的故事梗概等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《愿望的实现》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你们有什么愿望？你们是如何实现这些愿望的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和愿望实现的途径。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的故事或学生分享自己的愿望实现经历，引出《愿望的实现》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解愿望的实现过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的愿望，并讨论实现愿望的策略。

-解答