11 屹立在世界的东方 第2课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册.docx

11屹立在世界的东方第2课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级下册“11屹立在世界的东方”第2课时。教学内容围绕新中国成立以来，我国在政治、经济、文化、科技等方面取得的伟大成就展开，旨在让学生了解国家的发展历程，培养他们的爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于我国的基本国情、国旗、国徽等方面的知识。本节课在此基础上，进一步让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用，以及在世界东方屹立的原因。通过对比新旧中国的发展，帮助学生认识到祖国的伟大成就，激发他们的自豪感和责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对国家发展历程的认知，提升学生的国家认同感和自豪感，强化法治意识和社会责任感。通过学习我国在政治、经济、文化、科技领域的伟大成就，使学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族文化自信；培养他们具备批判性思维和问题解决能力，在面对国家发展中的挑战时，能够积极参与社会事务，为国家的繁荣发展贡献力量。同时，激发学生热爱祖国、尊敬法治、关爱社会的情感，树立正确的历史观、民族观和国家观。

三、学习者分析

1.学生已掌握了关于我国的基本国情、国旗、国徽等基础知识，了解了新中国成立的历程，对国家的历史有了初步的认识。

2.学生对国家发展、科技创新等方面有一定的兴趣，具备一定的信息收集、处理能力，喜欢通过故事、图片等直观方式学习。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些抽象的概念理解不够深入，如法治、国家认同等；在分析国家发展中的问题时，可能缺乏批判性思维和问题解决能力；此外，对于如何将所学知识运用到实际生活中，学生可能存在一定的困惑。教学中需关注这些方面，引导学生克服困难，提升核心素养。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教材、相关图书资料。

2.软件资源：教学课件、视频资料（国家发展历程、科技创新、文化成就等）、图片素材、音频素材。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线课程资源、互动学习软件。

5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、小组合作、互动问答、自主学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家发展历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新中国是如何成立的吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于新中国成立和发展历程的图片或视频片段，让学生初步感受国家的变化和成就。

简短介绍新中国成立的意义和在本课程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国在政治、经济、文化、科技领域的基本成就和概念。

过程：

讲解新中国成立的背景及其在各个领域的发展概况。

使用图表或示意图详细介绍我国在政治体制、经济发展、文化传承、科技创新方面的主要成就。

通过实例，如“两弹一星”、“改革开放”、“一带一路”等，让学生更好地理解国家发展的实际应用和意义。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家发展案例进行分析，如“中国高铁的发展”、“航天科技成就”等。

详细介绍每个案例的背景、发展过程和在国际上的地位，让学生全面了解国家成就的多样性和深远影响。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何将这些成就应用于解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国家未来的发展前景和挑战，并提出创新性的想法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家在政治、经济、文化、科技领域的发展历程和成就。

强调国家发展对现实生活和学习的影响，鼓励学生继续关注国家发展，培养爱国情怀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的国家发展”的短文或报告，以巩固学