二十四节气（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版.docx

二十四节气（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二十四节气综合实践活动

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年6月1日，星期三，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践能力和人地协调观。通过学习二十四节气的知识，让学生了解并认识我国独特的气候特点和地理环境，培养他们的区域认知能力。同时，通过分析节气与农业、生活等方面的关系，提升学生的综合思维能力。此外，课堂上引导学生进行观察、实践，提高他们的地理实践能力。最后，通过学习节气知识，培养学生尊重自然、顺应自然的观念，树立正确的人地协调观。

学情分析

本节课的授课对象为六年级一班的学生，他们已有一定的地理基础知识，对地理学科具有一定的兴趣。但在地理实践能力和人地协调观方面，部分学生还需进一步提高。在学习过程中，大部分学生能够积极参与、主动探究，具有良好的学习习惯和团队合作精神，对课程学习有积极的促进作用。

然而，部分学生在地理知识方面存在一定差距，对一些概念和原理的理解不够深入，需在课堂上给予个别关注和辅导。此外，部分学生在综合思维方面有待提高，对于节气与农业、生活等方面的关系的分析能力尚需培养。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，注重培养学生的地理实践能力和人地协调观，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、白板、教学挂图、节气卡片等。

2.课程平台：课堂在线教学平台（如智慧课堂、学习通等）。

3.信息化资源：与二十四节气相关的视频资料、PPT课件、在线文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作探究法、案例分析法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二十四节气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是二十四节气吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二十四节气的图片或视频片段，让学生初步感受节气的文化魅力和自然特点。

简短介绍二十四节气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二十四节气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二十四节气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二十四节气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二十四节气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二十四节气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二十四节气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二十四节气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二十四节气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二十四节气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二十四节气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二十四节气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二十四节气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二十四节气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二十四节气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二十四节气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二十四节气的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《二十四节气与农业生产》：详细介绍二十四节气在农业生产中的应用，让学生了解节气对农事活动的指导作用。

《节气与健康》：分析二十四节气与人体健康的关系，引导学生关注自然变化对身心健康的影响。

《节气与民俗》：介绍二十四节气背后的民间习俗和传统文化，让学生深入了解我国独特的节气文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的亲朋好友，了解他们是如何根据节气安排生活和农事活动的。

观察并记录一段时间内天气和植物变化，分析节气与自然环境的关系。

结合所学知识，为家庭或学校提出一些节能减排、绿