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四年级下册综合实践活动教案

四年级下册综合实践活动教案1

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！

二、准备研究的问题

1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全

如：

到野外游玩需注意的安全问题

旅游安全与防范措施

参加实践活动需注意的安全问题与自我保护

乘车应注意的安全问题

公共场所怎样保平安

……

把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题

我们小组确定的主题是：

三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题

1、调查

①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题

1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？

2、这些安全问题发生的原因是什么？

3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？

4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？

5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？

6、在公园、游乐园游玩时……

③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题

同学们的安全意识还不强

有些地方的安全措施不到位

2、采访

到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）

①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：

我们学校的情况可以到校长那儿去了解

这些问题教育主管部门应该最清楚

我们可以到医院去体采访

②小组交流确定采访的内容：

事故情况

事故地点

事故原因

3、交流

通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。四年级下册综合实践活动教案2

【活动目标】

L通过观察及动手体验，了解制作凉拌菜的制作方法，培养发现、解决生活问题的能力。

通过亲手制作“凉拌萝卜”，体验劳动的快乐和成功的喜悦。

通过小组同学现场制作“凉拌菜”活动，再提高合作及自我服务的能力，养成讲究卫生和合理饮食的习惯。

【教学重难点】

重点：探究凉拌菜的基本做法，掌握切菜的正确姿势及基本刀法。

难点：创意凉拌菜需要的材料及画出创新制作凉拌菜。

【活动准备】

课件、刀、萝卜及调味品、盘子、一次性手套等

【教学过程】

一、导入

出示凉拌菜图片

师：天气一天天的转暖，炎炎的夏日就要到来了，我给孩子们带来了几道菜，看看有你喜欢吃的吗？那你知道他的名字吗？这些菜丰富多样，它们有什么共同的特征，（不炒、调拌）那他们属于什么菜？（凉拌菜）你能说说什么是凉拌菜？

（德育评价目的：培养学生大胆发言的习惯C）

介绍凉拌菜，出示课题。

凉拌菜是将可食用的生原料或者焯水后晾凉的熟原料，加工成块、片、丝等形状，加入调味料，直接调制而成的一种菜肴。今天这节课主要研究用生原料制作的凉拌菜，让我们一起走进“凉拌菜”的世界，感受舌尖上的美味。（板书课题：巧做凉拌菜）

【设计意图：从生活中岀发，让学生说说吃过的凉拌菜，通过轻松、偷快地谈话，让学生们回忆自己吃过的凉拌菜，先学生说想法，老师再介绍什么是凉拌菜，自然引出课题。】

二、新授

今天老师也做了一道凉拌菜，你看符合凉拌菜的特点吗？

L品尝

根据你的生活经验，评价一下老师做的怎么样？你需要通过什么渠道来评价，需要用到哪个器官品尝？说说你的感受。感官------色，嘴、舌头-----味，鼻子---香，我们中国人对美食文化很有研究，凉拌菜需要色香味倶全才好吃。中国美食文化博大精深，是我们民族的骄傲。

（德育评价目的：增强学生的民族自豪感）

2.探究制作过程

根据你的生活经验，老师制作的这倒凉拌菜，要经历的工序有哪些？（学生边探究边填写