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中学试验教学计划8篇

中学试验教学计划篇1

物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的紧要构成部分，通过察看和试验可以帮忙学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑本领，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做计划如下：

一、试验目的

1.培养学生树立实事求是的科学精神。

2.掌握科学的试验方法。

3.培养学生初步的察看和试验本领。

4.培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、试验重点：

本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。

三、试验难点：

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.将演示试验变为分组试验。

四、试验措施：

1.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。

2.严格要求，按程序进行操作。

3.认真组织，精心辅导。

4.开展形式多样的试验竞赛活动。

5.乐观组织并引导物理课外兴趣小组开展试验活动。

五、试验配档：

周第二天期演示试验（节次）分组试验

第一周

星期一决议动能大小的因素（3、4）

星期二动能和势能的转化（6、7）

星期四用刻度尺测长度

第二周

星期一二氧化氮的扩散（3、4）

星期二决议扩散快慢的因素（6、7）

星期三做功与内能的关系（2、7）

星期四热传递与内能的转变（3、4）

星期五研究比热容（5、6）

第三周

星期四测平均速度

第四周

星期二一切声源都在振动（2、3、5、7）利用内能来做功

星期三研究声音的音调和音质（24、5、6）

第五周

星期一摩擦起电（3、4）

星期二用手感觉水的温度（2、3、5、7）

星期三电流的形成（2、7）用温度计测水的温度

星期四察看熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）

第六周

星期三构成串联电路和并联电

星期四察看水的沸腾第七周

星期二压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7）电流（6、7）

星期三察看碘的升华（2、4、5、6）

星期四用电流表测电流第十一周

星期三研究光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压

星期四察看平面镜成像（3、4、6、7）

第十二周

星期一决议电阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射试验（2、3、5、7）变阻器（6、7）

第十三周

星期二照相机

第十四周

星期三电流跟电压电阻的关系（2、7）

星期五伏安法测电阻

第十五周

星期三用天平称固体和液体的质量

星期四用天平测物体的质量（3、4、6、7）

第十六周

星期一电功（3、4）

星期二额定功率（6、7）用天平称固体和液体的质量

星期三测定小电灯泡的功率星期五焦耳定律（5、6）

第十九周

星期二物重跟质量的关系（2、3、5、7）

星期三同始终线上二力的合成（2、4、5、6）

中学试验教学计划篇2

一：引导思想

物理学是一门以察看和试验为基础的科学。物理试验既是中学物理的紧要内容，又是学习物理的紧要方法。通过试验引入概念，通过试验得出规律，检验料想，通过试验发展新知。因此，我们应当认真地对待每一个试验，手脑并用，踏实细心地做好每一个试验。

首先，要加强演示试验和学生试验。察看和试验不但是学习物理知识的基础，也是发展其他本领的基础。切实做好各种试验，使试验成为教学的有机构成部分。

其次，要乐观开展课外活动。形式要多样化。如：小试验，小制作，小发明，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。

对于每一个具体的试验，在试验之前，首先要明确试验目的，即弄清试验要研究，解决什么问题。其次，要知道试验原理。

第三，要知道所用仪器的使用方法。

第四，要知道该试验如何做，要测量及记录什么。

试验时，首先要对器材进行检查，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。

试验结束时，要让学生清点试验器材，并放回原处，完成试验作业。

全书共布置6个分组试验以及很多演示试验和实践性问题。其中大多数试验器材易得，方法简便，效果明显。

通过做本学期的试验，使学生能通过对现象的察看，测量，归纳出客观规律，从而提高学生的察看本领以及动手和思维本领。

二：本学期学生分组试验布置

第二周2.25———2.28探究影响电流做功大小的因素

第三周3.3————3.7测量小电灯泡的电功率

第四周3.10———3.14探究熔断丝熔断的原因

第六周3.24———3.28探究通电螺线管的外部磁场

第八周4.7————4.11安装直流电动机模型

第九周4.14———4.18自制有线电报机与接收机

中学试验教学计划篇3

在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中磨练思维本领。现将本学期的生物试验教学工作订立计划如下：

一、引导思想

通过试验，为了使学生