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寓言四则
第一课时
新课导入同学们，寓言是文学宝库里，一颗璀璨的明珠——，大家都预习课文了，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?
穿井得一人杞人忧天
整体感知《穿井得一人》课文朗读
整体感知溉汲：从井里打水浇地。溉：浇灌。汲：从井里打水。及：等到。国人道之：都城的人谈论这件事。国：古代国都也称“国”。闻之于宋君：这件事被宋君听到了。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。于：介词：当“被”讲，引进主动者。宋君：宋国国君。（被动句式）问之于丁氏：向丁氏问这件事。于：介词：当“向”讲。字词学习
整体感知《杞人忧天》课文朗读
整体感知字词学习亡（wú）：无，没有。晓：告知，开导。若：你。奈何：为何，为什么。躇（chú）步跐（cǐ）蹈（dǎo）：这四个字都是踩踏的意思。舍（shì）然：释然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。
局部探究1．联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意。2．寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。你还知道哪些含成语的寓言故事？
总结拓展通过这节课的学习，我们明白：寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。
板书设计穿井得一人劳力穿井——得以讹传讹活人
板书设计杞人忧天地坠杞人——忧庸人自扰天崩
第二课时
赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子
整体感知《赫耳墨斯和雕像者》课文朗读
整体感知《蚊子和狮子》课文朗读
局部探究1.赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？2.赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？3.“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？赫耳墨斯和雕像者
局部探究蚊子和狮子1.蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？2.蚊子如果不先发表”挑战宣言“就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响？
总结拓展通过这两节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节、形象，从不同角度去理解寓意，并且尝试创作了简单的寓言故事。大家在今后的学习生活中，需仔细观察生活，分析生活，多读一些寓言故事，正确认识生活。
作业设计推荐阅读《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》等。
板书设计赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯雕像者问宙斯雕像—————一个银元问赫拉雕像—————要贵一点问自己雕像—————饶头白送妄自尊大者一钱不值
板书设计蚊子和狮子蚊子狮子蚊子蜘蛛飞冲战胜飞粘被吃吹喇叭唱凯歌被俘虏独叹息?骄兵必败
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