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六年级数学上册：分数除法解决问题(二)教案--第1页
六年级数学上册：分数除法解决问题（二）教案
教学内容：P38页例5
教学目标：
1、使学生掌握稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数“的实际问题。
2．会分析除法应用题中的数量关系，学会用线段图表示。、
3、感受内在联系，培养学生的推理能力，
教学重点：掌握解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题
教学难点：根据数量关系列出等量关系式。
教学准备：教学课件、画图工具(铅笔、直尺等)。
教学过程：
(一)复习铺垫
1．复习分数乘法问题。
2
妈妈的体重是50千克，小红的体重比妈妈轻,小红的体重是多少千克？
5
（引导学生画出线段图，找出它们之间的数量关系，列出算式、）
2、集体交流，思考的步骤。
小结：这是我们之前学习过的有关分数乘法的实际问题，求比一个数多或少几分之几的数
是多少？今天，我们要继续学习这方面的知识。
(设计意图：通过回顾用分数乘法解决实际问题的思考步骤，为后面正确寻找等量关系、
列方程解决问题作铺垫。)
(二)探索交流
1．出示例题。
2．阅读与理解。
1
六年级数学上册：分数除法解决问题(二)教案--第1页
六年级数学上册：分数除法解决问题(二)教案--第2页
(1)阅读题目，你获得了哪些信息?
根据学生的回答板书条件和问题。
8
条件：小明的体重是35千克，小明的体重比爸爸轻
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问题：爸爸的体重是多少？
3．分析与解答。
(1)独立思考，理清关系。
师：请大家独立思考，在两个人的体重中“谁”是单位“1”？尝试用画线段图的方式表
8
示出爸爸的体重，小明的体重，并在线段图上标明爸爸的体重比小明的体重轻的，然后写
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出等量关系式
师：在画图的时候，我们要先怎样画？先画那个数量？为什么？
生：要先画表示爸爸的线段，因为它是比较的标准。把爸爸的体重分成15段，画小明
的线段的时候，比表示爸爸的体重的短，短的线段相当于这样的8段。
(设计意图：列方程解决问题的重点和难点就在于找准单位“1”，列出等量关系式。本
环节的教学重视学生分析能力的培养，引领学生通过画图弄清题意，写出等量关系式，为正
确列出方程作好铺垫。)
(2)集体交流，解决问题。
师：请大家尝试列式计算，求出小明的体重是多少千克。
学生尝试列式计算，可能有列方程解答的，也有用算术方法解答的。
师：说说你们是怎么解决问题的。
生1：用列方程的方法解答。
解：设小明爸爸体重是xkg。
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六年级数学上册：分数除法解决问题(二)教案--第3页
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爸爸的体
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