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基于人才培养的中职市场营销信息化教学模式研究

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康琳

摘要：随着互联网的飞速发展，信息技术已经广泛应用于各个领域，而将信息技术应用于中职市场营销教学，有利于拓宽学生的视野与知识面，激发学生的学习兴趣，提高教学实效。文章论述中职市场营销专业开展信息化教学的意义，分析中职市场营销信息化教学存在的问题，探讨基于人才培养的中职市场营销信息化教学模式构建策略。

关键词：市场营销;信息化;教学模式;人才培养

：G712文献标志码：A：1008-3561（2021）08-0078-02

当今世界是一个营销的世界，各种性质的企业在经营发展过程中都涉及市场调查、产品推广、产品营销等工作内容，因此，对市场营销专业人才的需求量较大。目前，各中职学校普遍开设市场营销专业。但在传统中职市场营销专业课程教学中，教师以“灌输式”教学为主，方法陈旧，导致学生的课堂参与积极性不高，课堂教学效果不理想。而将信息化技术引入中职市场营销专业课程教学中，可以拓宽学生的视野与知识面，激发学生的学习兴趣，提高教学实效。本文论述中职市场营销专业开展信息化教学的意义，分析中职市场营销信息化教学存在的问题，探讨基于人才培养的中职市场营销信息化教学模式构建策略。

一、中职市场营销专业开展信息化教学的意义

1.拓宽学生视野与知识面

信息时代，知识更新的速度非常快，尤其是市场营销相关知识更是随市场的变化而时时更新，很显然，教材的内容已经不能满足学生的学习需求。因此，教师在中职市场营销教学中引入信息化内容，可充分借助网络平台的资源优势，教授学生教材以外的市场营销知识，让学生接触到更多的成功营销案例，不断拓宽学生的视野与知识面，提升学生的职业能力，培养更多符合市场需求的市场营销专业人才。

2.激发学生学习兴趣

在中职市场营销专业课程教学中，部分教师照本宣科地进行教学，教学形式枯燥乏味，教学内容陈旧、单一，导致学生的课堂參与积极性不高。而将信息化引入中职市场营销专业课程教学中，教师可以借助网络海量的视频、音频、图片等资源，丰富课堂教学内容，活跃课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。学生不再拘泥于教材内容，可以充分利用互联网开展自由、灵活的自主学习。教师借助网络为学生提供学习资源，并对学习资源加以分类整理，可以提高学生的学习效率。

3.提高教学实效

在中职市场营销专业课程教学中，很多理论知识仅仅通过板书或者口头讲授的形式，难以取得较好的教学效果。另外，市场营销专业知识更新较快，部分教材内容明显跟不上时代发展的脚步。因此，教师可将信息化内容引入中职市场营销专业课程教学中，借助网络资源充实优质市场营销案例，丰富课堂教学内容，以培养学生正确的市场观念和竞争意识，不断提高教学实效。

二、中职市场营销信息化教学存在的问题

目前，很多中职学校都在市场营销教学中引入信息化内容，但在具体操作中存在各种各样的问题，这在一定程度上阻碍了信息化教学工作的顺利开展。

1.对信息化教学模式缺乏正确认识

尽管很多中职学校已经在市场营销专业教学中引入信息化内容，但对这种新型教学模式缺乏正确认识。首先，部分中职学校对开展信息化教学的重要意义缺乏正确认识，没有制定行之有效的措施推动信息化教学的开展，也没有对教师开展相关岗位技能培训。其次，部分中职学校排斥信息化教学，认为在市场营销专业教学中融入信息化内容是浪费精力、浪费资源的行为，教师依靠板书就能够将课程内容诠释到位。中职学校对信息化教学模式缺乏正确认识，市场营销专业教师也缺乏教学积极性，不愿意主动在教学中引入相关信息技术，导致市场营销信息化教学流于形式或无法开展。

2.信息化基础设施建设不到位

部分中职学校对信息化教学重视程度不足，因此，也没有投入较多的资金用于信息化教学建设。首先，学校没有投入资金用于网络硬件设施建设，没有为教师教学提供先进的网络教学平台与载体。其次，学校没有打造一支专业的信息技术人才队伍。网络硬件设施在运行过程中会出现各种各样的故障，这就需要专业信息技术人员进行维修，以保证信息化教学的正常开展。第三，学校没有开发出适宜师生互动的学习软件，这不利于信息化教学的顺利开展。

3.教师的信息化素养有待提升

中职市场营销专业教师的信息化素养是信息化教学正常开展的基础。但目前，部分中职市场营销专业教师的信息化素养还有待提高。首先，部分教师的信息化教学意识不强，在实际的教学工作中，有的教师贪图省事，不愿意将信息技术融入到课堂教学中。其次，教师的信息化教学能力有待提高。有的教师不掌握相关视频制作、音频制作技术，这直接影响到信息化教学的效率。

三、基于人才培养的中职市场营销信息化教学模式构建策略

1.提高对信息化教学的认识

首先，中职学校要提高对信息化教学重要性的认识，积极将信息技术融入市场营销专业课程教学中。其次，中职学校要积极向市场营销专业教师宣