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人教版一年级数学上册第六单元6～10的认识和加减法教案--第1页
6～10的认识和加减法
【内容标准】
《标准》指出，“‘数与代数’的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，它们都是研究数量关系和变
化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界。”一年级属于
第一学段，主要是数的认识、数的运算、常
见的量、探索规律。在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，感受数的意义。
【教学目标】
一、基础性目标
1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位
置。
2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3．使学生进一步认识“”、“”、“=”的含义，会用这些符号来表示数的大小。
4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。
5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减、加减混合计算。
二、发展性目标
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数学数学
．使学生会用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学
数学用数学的乐趣。
2．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态
度等方面的健康发展。
【教学内容分析】
本单元教材由“6和7”、“8和9”、“10”、“连加”、“连减”、“加减混合”、“整理和复习”等七个小节组成。
这些内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学教学中占有非常重要的地位。在教学中要切实处理好教材主
题图的作用。这些图除具有供学生数数、抽象数概念和理解计算过程及方法外，还有培养学生良好的思想品德、
情感、态度等方面的作用。引导学生感受数概念的形成过程。让学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们
在活动中建立起6—10的数概念和加减法计算的知识表象。在教学中要注重引导学生通过多种途径掌握加减法
的计算方法。要加强学生“用数学”活动过程的指导。用好“生活中
的数”让数学与生活相结合，让学生从中感受数学、用数学的乐趣。此外，在学生感受学数学乐趣的同时，教
师要适时给于肯定和鼓励，让他们获得学习成功的体验，从中感受到成功后的快乐。
【教学重难点】
重点：对6～10各数，会读、会写，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大
数学数学数学2
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数学数学
10以内各数的组成。
难点：认学生经历从日常生活中抽象出6～10各数的过程。此外，由于学生的年龄特点，连加、连减和加
减混合计算这部分内容也是教学的一个难点。
【教学时间】约21课时
1.6、7的认识和加减法5课时
2.8、9的认识和加减法5课时
3.10的认识和有关10的加减法4课时
4.连加、连减、加减混合4课时
整理和复习2课时
实践活动：数学乐园1课时
数学数学数学3
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人教版一年级数学上册第六单元6～10的认
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