统计天地教案教学设计北师大版五年级下册共13篇人教版五年级下册数学教案.docxVIP

统计天地教案教学设计北师大版五年级下册共13篇人教版五年级下册数学教案

课题教时??????????????????(47)

学??习

目??标1、通过实例，熟悉扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。

2、能读懂扇形统计图，从中猎取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

学??习

重??点1、了解扇形统计图的特点和作用。

2、能读懂扇形统计图，从中猎取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

过????程????与????方????法

教??师??活??动

一、扇形统计图的特点与作用

1、熟悉扇形统计图。

先出示“我国居民平衡膳食宝塔”，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比拟各类食物在膳食中的地位和应占的比重。

再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。

（1）完成统计表。

师：请同学们依据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。

（2）运用统计图表示上表中的数据。

同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图比照中，熟悉扇形统计图。

（3）从上面的统计图中，你获得了哪些信息？

二、体会扇形统计图在现实生活中的作用

1、说一说：观看下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。出示教科书第85页四幅扇形统计图。

2、试一试：看图回答下列问题。

出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。学?生?活?动

组织学生进展沟通，体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。

学生独立完成，?集体订正。

二、

1、学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有和想法或感受？

2、第（1）题让学生读图后沟通。

第（2）题引导学生用“24乘每局部所占的百分比”计算。

第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学沟通。

板书设计

扇形统计图

扇形统计图在现实生活中的作用教学反思

课题奥运会教时??????????????????(48)

学??习

目??标1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中猎取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

2、了解三种统计图的不同特点，能依据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。

学??习

重??点了解三种统计图的不同特点，能依据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。

过????程????与????方????法

教??师??活??动

一、了解三种统计图的不同特点

1、出示教科书第86页的统计表和统计图。

先引导学生读懂图表，再答复三个问题：

（1）从哪幅图能明显地看出我国在第24-28届奥运会获金牌的变化状况？

（2）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？

（3）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布状况？

2、师生共同小结三种统计图的不同特点。

二、合理选择适当的统计图

1、教科书第87页“练一练”。

让学生说一说选择某种统计图的理由，使学生进一步体会每一种统计图的特点。

第（1）题反映的是整体与局部的关系，所以选择扇形统计图比拟适宜。

第（2）题反映的是喜爱各种课外活动的人数状况，选择条形统计图比拟适宜。

第（3）题反映的是小学生身高的变化状况，所以选择折线统计图比拟适宜。

2、教科书第87页“实践活动”。学?生?活?动

学生读懂图表，再答复三个问题：

学生说一说选择某种统计图的理由，使学生进一步体会每一种统计图的特点。

板书设计

奥运会教学反思

课题中位数和众数教时??????????????????(49)

学??习

目??标1．在实际情境中，熟悉并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。

2．依据详细的问题，能选择适当的统计表示数据的不同特征。

学??习

重??点熟悉并会求一组数据的中位数、众数。

过????程????与????方????法

教?