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2020年新教科版四年级上册科学教案
第一单元声音
1.1听听声音
教学目标
1、我们周围充满着不同的声音,有动物的叫声、大自然的声音、人类生产
生活的声音。
2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。
3、回忆声音的知识和相关问题,记录并和同学交流。
4、在观察和描述声音的过程中,养成细致观察的习惯和态度。
5、懂得声音是我们生活的一部分,声音会使我们的世变得丰富多彩。
教学重点
运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。
教学难点
1、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。
2、回忆声音的知识和相关问题,记录并和同学交流。
教学准备
多媒体课件、各种各样的声音
教学过程
一、听声音,辨产音
1、师播放声音,生听声音、辨声音。
预设:鸟叫声、汽车喇叭声、狗叫声、咳嗽声、雷声、下雨声、溪水声、
马蹄声、敲门声、闹铃声、大鼓声、笛子声。
2、师:其实除了这12种声音外,还有很多声音。我们就是生活在充满声
音的世里,今天我们就先来细细地听听这12种声音。
3、出示课题:1、听听声音
二、听声音,描述声音
1、给声音分类
师出示12种声音:鸟叫声、汽车喇叭声、狗叫声、咳嗽声、雷声、下雨声、
溪水声、马蹄声、敲门声、闹铃声、大鼓声、笛子声
我们先给这12种声音来分分类,哪些是动物的声音?哪些是自然的声
音?哪些是人类生产生活发出的声音?
动物的声音:鸟叫声、狗叫声、马蹄声
自然的声音:雷声、下雨声、溪水声
人类生产生活发出的声音:汽车喇叭声、咳嗽声、敲门声、闹铃声、大鼓
声、笛子声
2、再次听声音,描述声音
师:我们再来仔细听听这12种声音,用“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”
等科学词汇描述并记录听到的声音。
出示课本上的记录表范例
代听到的,备(现级束衣)
我片垦爽的挑迷
务叫杏动布,一会比高一会L依.
则火声尊七比较取车
生听声音,并记录
3、全班交流:我听到的声音
听到的声苜声音是怎么发出来的对声首主要特点的描述
鸟叫声鸟的喉咙很动听,一会高,一会儿低
汽车喇叭声司机按汽车喇叭很响(强),比较刺耳
狗叫声狗的喉咙比较响(强)
咳嗽声人的喉咙男人的咳嗽声低沉,女人的高
雷尸云层的碰撞产生响(强),低,比较刺耳
下雨声雨滴撞击物体比较轻(弱),悦耳
溪水声溪水撞击物体比下雨声响,悦耳
马蹄声马蹄撞击地叫比较沉闷(低),有节奏
敲门声手指撞击门比较响(比较刺耳)
闹铃声闹钟指针撞击闹钟很响(强),比较刺耳
鼓尸鼓槿撞击鼓面很响(强),比较沉(低)
笛子声嘴巴吹,手指按很动听,一会高,一会儿低
三、对声音问题的思考
1、师:我们对12种声音有了一定的了解,老师相信,再次听到它们,可
以马上说出它们是什么声音。我们周围还有很多声音,一起回忆声音的知
识和相关问题,然后记录下来,并与同学交流。(活动手册)
生拿出活
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