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六年级上册道德与法治《权力受到制约和监督》教学设计--第1页
《道德与法治》六年级上册第三单元第七课
7.权力受到制约和监督
本课教学目标：
1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，进一步了解“一站式”
政务服务，把学习到的知识运用到日常生活中来，明白行政办事流程。
2.提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感，培养政治认同。
3.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关，它们行使权力必须加强监
督，权力违法必定追责，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要
意义。
4.认识到国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，
做遵纪守法的好公民，培养法治观念。
课时安排：2课时
第一课时
课时教学目标：
1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，进一步了解“一站式”
政务服务，把学习到的知识运用到日常生活中来，明白行政办事流程。
2.提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感，培养政治认同。
教学重点：了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，进一步了解“一站
式”政务服务。
教学难点：把学习到的知识运用到日常生活中来，明白行政办事流程，提高对国
家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感，培养政治认同。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件出示：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
（2）生活中，我们熟悉的行政机关有哪些？
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六年级上册道德与法治《权力受到制约和监督》教学设计--第1页
六年级上册道德与法治《权力受到制约和监督》教学设计--第2页
（3）今天我们就来学习第三单元的第7课《权力受到制约和监督》第一课时。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国国家机关的职能是
什么，行使哪些权力。②进一步了解“一站式”政务服务。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1.我国各国家机关的职能是什么？行使哪些权力？如何行使权力？
2.生活中去行政办事大厅办事的经历。
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
活动一：权力行使有边界
1.阅读第62页的活动园。
交流：从图上你能看出哪些问题?
2.课件出示，继续了解行政机关的组成及履职情况，以及国务院机构改革
后，机关部门设置情况。
过渡：行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授
权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法
律没有授予的权力，行政机关就不能行使。（课件出示活动园和相关链接。）
总结：国家行政机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能
对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。
活动二：一站式行政服务
1.课件出示了解“一站式”行政服务的定义，了解其性质。
2.和同学找一找本县的“行政服务中心”。
3.课件出示，了解“12345公共服务系统”。
总结：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政
机关，承担着办理不同业务的职能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可
以。
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