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教研员工作总结优秀5篇（经典版

教研员工作总结优秀5篇

（经典版）

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序言

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教研员工作总结优秀5篇

要在记录工作总结的时候，对它进行详细的分析，才能帮助我们进步，通过工作总结，我能够更好地规划和安排工作任务，以下是本店铺精心为您推荐的教研员工作总结优秀5篇，供大家参考。

教研员工作总结篇1

一、加强理论学习，提升教师专业素养

理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如，本学期新进了很多青年教师，为了帮助他们能尽快适应教师角色，同时也更好掌握幼儿一日活动的流程，组织新老师与组里其他老师一同认真学习《幼儿一日活动应知应会》，通过对来园活动、户外活动、教学活动~离园活动等几大块面的学习和了解，明确了幼儿一日活动中应该知会的规则，老教师在重温的同时，也给予新教师一些实际操作中应注意的细节，共同努力做好幼儿一日活动的带教。因为新教师刚接手幼儿教学，于是我们结合《幼儿一日活动皆课程系列丛书》中的离园活动和我的午餐我作主两大内容，组织老师们与搭班的新老师利用平时的空余时间结伴自学，针对班级在这两方面出现的问题通过学习知道如何应对以及借鉴有效做法，让我们幼儿离园活动安全又快乐，午餐进食时营养又愉快。

另外，平时老师们在空余时间也翻阅了王明珠老师撰写的《幼儿园一日活动教育细节69例》，书中的案例也都是我们一线教师平时会遇到或看到的，通过学习，老师们也交流了各自在教学中或许碰到的类似问题，都能找到答案和寻求分享，以便更有效地投身于自己的教育事业。这样的教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。

二、扎实开展专题教研研究，提升教师教学水平

对于有专题性的教学研讨，更能对提升我们教师的教学水平和教学素养产生帮助。它可以让我们在问题中寻找解决策略，给我们以更实际的借鉴和有效的实施。所以本学期我们依照园部教科研计划中涉及到的专题型教学研讨，在我们组里也进行了事先的准备和研讨，在大家的热情参与下，研讨很有成效。

如9月进行的专题研讨是自然界呈现的多样性，因为我们是大班年级，自然角的呈现能够调动起幼儿主动观察性和操作性，所以我们初步设想是各班除了有常规的种子发芽实验外，还可以加入避光和向光的对比性植物观测实验，土培、沙培实验等，总之带点科学小实验的种植会更令幼儿喜欢，他们也更愿意来为植物松松土、浇浇水、和同伴说说它们的生长情况，无形中培养了