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粉刷匠教案一等奖

1、粉刷匠教案一等奖

设计意图：

《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简洁轻快，特别适合小中班幼儿。盼望这首歌能够让小朋友们开心的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培育幼儿亲自参与音乐表演，感受其中的欢乐

活动目标：

1.引导幼儿熟识歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。

活动预备：

音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子

活动过程：

一、猜谜语导入

1.师：小朋友们喜爱猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）

2.说说你们的小手能干什么？

3.下面看看教师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

二、做一做

师：小朋友们一看就知道教师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

三、初识儿歌

师：小朋友，教师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们认真听（边念边拍语词节奏）

1.我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很美丽。

2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

3.熟悉语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

4.“今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

四、学习歌曲（清唱、伴奏）

1.幼儿观赏歌曲。

2.幼儿学唱歌曲。

五、协作歌曲，幼儿边唱边进展表演。

1.启发幼儿用动作来表现歌曲。

2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进展表演。

2、粉刷匠教案一等奖

一、教学目标：

1、热身音乐律动让小朋友开心快乐的进入音乐气氛

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情

二、教学重点：

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

三、教具预备：

1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》

2.乐器：节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

四、教学内容：

A．音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》

1.主班教师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）

2.配班教师放音乐，主班教师带着小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班教师请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚开头，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

B．音乐倾听嬉戏

1.唱名字

教师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（教师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手；

“贝贝贝贝在哪里？”

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

教师和小朋友拍手相互进展音乐问候

例如:（教师）唱：12345－54321－‖

小朋友们好小朋友们好

（小朋友）唱：12345－54321－‖

教师好教师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：教师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小朋友仔细听，仔细看，教师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿教师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班教师放音乐，主班教师手有节奏的做动作

③教师请小朋友一起跟音乐仿照做手的动作

④教师鼓舞、表扬小朋友们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

其次个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

C．音乐语言嬉戏

1.猜谜语：

①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看教师的手能干什么?

（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

②师：小朋友真聪慧，一看就知道教师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？

3.音乐语词节奏