粤教版综合实践活动五年级上册第一单元第1课时阳台花世界 教案.docx

第1.1课《阳台花世界》教学设计

课题

阳台花世界

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

五年级

核心素养目标

价值体认：认识到设计“阳台花世界”活动能认识到阳台花园所带来的各种价值。如花朵和绿植所带来的美丽；对环境的积极影响。

责任担当：在研究阳台花世界时要承担相应的责任，如探究花卉选种，研究鲜花的特征和习性，以及养护鲜花的责任。

问题解决：能够在老师的帮助下，解决生活中常见鲜花品种的观察，以及制定鲜花种植计划等的难题。

创意物化：可以结合所学知识内容，通过设计、布置、植物选择等方式，创造出独特的花园风格和氛围。

教学重点

能够在老师的帮助下，解决生活中常见鲜花品种的观，以及及制定鲜花种植计划等的难题。

教学难点

在研究阳台花世界时要承担相应的责任，如探究花卉选种，研究鲜花的特征和习，以及及养护鲜花的责任。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.1课《阳台花世界》板书课题。

1.阳台花世界

阳台是居家生活的重要场所，不仅可以用于晾衣收纳、活动锻炼、品茶赏月，如果布置得好,还可以变成宜人小花园。在阳台上种植自己喜爱的花卉，既可以装点我们的生活，有益于我们的身体健康，还能陶冶我们的情操，提升生活品位。阳台花世界，是家庭的小氧吧、孩子的植物园、老人的后花园。

2.主题轴一：

阳台花世界：插花艺术、阳台花卉的选种、关于花的典故和传说、花的作用、花卉的分类、花卉的种养、阳台花卉的布置

3.播放视频。

学习新知引入

观看教学视频

用生活中的常见现象引入本课知识内容。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、劳动目标

花儿的美丽绽放需要主人的细心养护。适当的种养措施能使花卉生长得更好，充分体现其观赏效果。

二、观察与发现

请你观察自己家或同学家，看看大家都在阳台种养了哪些花卉；再观察邻居家的阳台或小院，说说哪些花卉比较常见。

自己家或同学家种养的花卉品种：茉莉、月季。邻居阳台上或小院里较为常见的花卉品种：万寿菊、三角梅。

【小贴士1:阳台花卉选种推荐】

1.多肉植物：如仙人掌、多肉吊兰等。选择种植多肉植物的理由是它们对阳光和水分的需求较低，

容易养护，适合阳台环境。多肉植物可以增加阳台的绿意，提升空间的关感，

2.铁线莲：铁线莲是一种耐旱、耐寒的植物，适合阳光充足的阳台环境。铁线莲的花朵绚丽多彩，

可以增加阳台的色彩层次，提升视觉效果。

3.龙舌兰：龙舌兰是一种独特的植物，具有较强的抗逆性，适合在阳光充足的阳台种植。龙舌兰的

形态各异，可以为阳台增添一份异域风情。

4.马蹄莲：马蹄莲是一种耐阴的植物，适合在阳台的半阴处种植。马蹄莲的花语是“永恒的爱”,种植马蹄莲可以为阳台增添一份浪漫和温馨。

小兰：人们选择种养花卉的品种是否与个人的喜好有关呢?

小康：花的颜色通常比较鲜艳，这是为什么呢?人们选择种养花卉的品种与个人喜好有关，同时

学习劳动目标

学习小贴士。

完成思考并回答。

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

强化对阳台常见花卉的认识。

培养学生的思维能力和分析能力

是否美化家居环境、净化空气、增加生活情趣、表达情感等也是影响选择的因素。

花的颜色鲜艳主要是为了吸引传粉者，如昆虫、鸟类或风等，帮助花进行传粉。

【小知识1:花卉的作用】

1.美化环境：阳台花卉可以为阳台增添绿意和色彩，美化环境，提升居住舒适度。

2.净化空气：植物具有吸收二氧化碳、释放氧气的功能，种植阳台花卉可以净化空气，改善室内空气质量。

3.调节气候：阳台花卉可以吸收阳光和雨水，调节阳台的温度和湿度，为居住环境创造一个舒适的氛围。

【小知识2:花的典故和传说】

1.玫瑰花是爱情的象征，据说古埃及的女神伊西丝就是以玫现花为象征，表示爱情的力量和美丽。

2.向日葵代表忠诚，传说中有一个关丽的仙女爱上了一个凡人，但凡人却背叛了她。仙女的眼泪滴落在地上，长出了向日葵，象征若永恒的忠诚。

3.百合花有着纯洁和高贵的象征，传说中希腊神话中的女神赫拉就是手持一枝百合花的形象，表示她的高贵和纯洁，

4.风信子花代表着爱情的甜蜜，传说中爱神丘比特用风信子的花蕾撒在恋人身上，会使他们相互吸引并坠入爱河。

三、创意与设计

选择你最想种养的几种花卉，搜集相关资料，了解它们的特征、习性和花语。

表1花卉的特征、习性和花语

学习小知识。

进行花卉认识

强化所学知识内容。

引导学生学会搜集相关资料，培养学生的信息搜集能力和分析能

花卉名称

拉丁文名称

特征与习性

花语

完成种植方案设计。

力。

培养学生的设计思维和方案制作的能力，强化学生所学知识。

君子兰

Clivia

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