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答谢中书书教案200字范文（10篇）

答谢中书书教案200字范文1

1、背诵课文；

2、完成题组训练；

十、板书设计：

构造严谨：总分总

俯仰结合

多角度写景：动静结合

视听结合

借景抒情：喜爱自然之情，归隐山林之趣

答谢中书书教案200字范文2

1、反复诵读，再诵读中体会文章的意境。背诵并默写课文。把握常用文言词语，理解文意。

2、品尝、积存写景的美丽语言。

3、理解作品意境，体会文中蕴含喜爱自然的思想感情。

答谢中书书教案200字范文3

明确：全文可分三局部。

一、“山川之美，古来共谈”总领全文。

二、中间的写景局部，先仰视“顶峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最终分“晓”与“夕”两层来

三、最终以感慨总括前文。

答谢中书书教案200字范文4

[学问目标]：

学习文章多角度写景、借景抒情等写作手法。

[力量目标]：

1、能够有节奏、有感情的朗读课文，培育学生朗读力量；

2、引导学生品尝文章画面的精致，语言的精练，美丽的意境，培育学生初步鉴赏文学作品的力量。

[情感目标]：

品尝的思想感情，培育学生喜爱祖国大好河山的感情。

答谢中书书教案200字范文5

1、教师提示：这篇课文不仅景美情真，语言凝练，而且在写作方面给了我们不少启发。请同学们回忆一下，这篇课文在写作方面有哪些方法值得我们去借鉴呢？（学生归纳，教师板书）

2、练笔：教师播放一段有关长城的视频影象，要求学生运用多角度写景、寓情于景的方法写一段文字。

3、朗读学生作品。

答谢中书书教案200字范文6

大自然是崇高的、卓越而漂亮的。它煞费心机，制造了世界。我们无不为雄奇险拔、清幽秀色所沉醉。古人说：仁者乐山，智者乐水。高山大岳，千流百川，曾引很多文人墨客的无限情思，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你肯定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流淌的山水诗呢!

答谢中书书教案200字范文7

古人擅长从一川一坳之中发觉地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。这是写给梁中书鸿胪谢征的一封信。信中以清丽的文辞，竭力称道江南山水之美，表达了亲近自然的喜悦，抒发了对这些秀丽风光的热爱之情，(全文表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的满意之感。)为六朝山水小品名篇。

答谢中书书教案200字范文8

同学们：孔子曾经说过：仁者乐山，智者乐水。古今仁人智士用他们脍炙人口的文章写尽了山川草木的秀色，让我们去品尝，让我们去感怀。其实，大自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真实自然的灵性感染着我们，只要我们用光明的大眼睛，用宽广的胸怀去发觉，去感悟自然，感受生活。我们的阳光将会变得更加绚烂，我们的生活将会变得无限的美妙。

答谢中书书教案200字范文9

本文四字写景句特别多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。

顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。

两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，

夏水襄陵，沿溯阻绝。

春冬之时，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝

答谢中书书教案200字范文10

一、学生沟通所查到的资料，教师补充。

陶弘景——南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清爽简淡，为古时写景名作。

“山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时