人工智能对中学教学的影响与应对策略.pdfVIP

人工智能对中学教学的影响与应对策略--第1页

人工智能对中学教学的影响与应对策略

吴刚刘缪军

摘要：人工智能时代下，中学阶段的教学都将发生历史性变革。本文

主要从以下三方面进行论述：人工智能对教师的“教”产生的变革;对学

习的“学”产生的变革;师生应对人工智能的对策。提出人工智能对“教”

的变革包括教学观念、教学环境、教学评价及教师工作内容四方面;提出

人工智能对“学”产生学习资源、学习空间、学习策略和学习观念的变革。

享受人工智能给教育带来惠利的同时，也要接受它带来的新挑战。新时代

的教师要紧跟时代的步伐，不断加强新技术的学习，努力提升教师自身的

能力，为培养“创新型”复合人才时刻准备着。在教学过程中要关爱学生，

以学生为主体，坚守人文情怀。此外，师生都应努力提升AI素养，防止

人工智能的僭越，避免在人工智能的虚拟世界中迷失自我。

关键词：人工智能;教学的变革;对策

人工智能（ArtificialIntelligence，AI）技术已经在工业制造和交

通领域引发了全价值链的产业革命及相应的社会革命。我们由此可以确认，

人工智能也将在更加广泛的领域里支持人类实现可持续发展及其所需社会

变革的潜能。21世纪初，国外就对人工智能在教育中的应用展开研究，

并应用到教学实践中。随着人工智能技术的不断发展和成熟，在教育过程

中融合现代物联网、人工智能、大数据、云计算、VR与AR等先进数字信

息技術手段，即人工智能。新兴的人工智能技术在教育上同样具备变革性

潜力，但对教学也具备双重影响，既会带来惠益，也会带来风险。

一、人工智能对“教”的影响

人工智能对中学教学的影响与应对策略--第1页

人工智能对中学教学的影响与应对策略--第2页

1.教学观念的变革。在传统教学过程中，教师的作用就是填鸭式地将

知识灌输给学生，充其量只能称之为“知识的搬运工”。

人工智能的主要目标是为社会培养创新型、复合型人才。因此、人工

智能时代背景下的教师要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。教师

作为学生的引导者，要注重激发学生对新事物、新知识的兴趣，增强学生

的核心素养，并且在人工智能技术的支持下，使学生的创新能力、创新意

识及创新思维得到培养和提升。

2.教学环境的变革。传统教学过程中，教师的“一亩三分地”就是三

尺讲台，教学空间也仅仅是教师。而随着人工智能技术的不断发展，智慧

校园、微课和MOOC等软件在不断地拓宽传统教学空间。新时代的教师就

可借助在线教学平台，针对性地为学生营造学习情境，提供更丰富的教学

资源。

3.教学评价的变革。人工智能是融合互联网、人工智能、大数据等先

进信息技术手段的增强型数字教育，具有强大的数据收集、处理能力，并

且能分析出学生的学习行为、进度以及学习状况，还能为教师分析出一套

优化的教学方式。教师则可根据数据分析，选取优化的教学方式，给学生

提供个性化的学习帮助，实现真正的因材施教。

4.教师工作内容的变革。人工智能强大的数据收集、处理和分析能力

可以给为教师提供精准的教学评价和详细的学情分析，帮助教师更好地监

测学生的学习状况和学习效果。同时，由网龙华渔教育研发的“未来教师”

机器人，能够替代教师完成朗读课文、点名、监考等工作。因此、在人工

智能的支持下，教师的双手将从烦琐、重复的工作中释放出来，从而有更

多的时间和精力来关注学生，思考如何更好地教书育人，提高工作效率。

二、人工智能对“学”的影响

人工智能对中学教学的影响与应对策略--第2页

人工智能对中学教学的影响与应对策略--第3页

“回归学习本质、提高学习质量”是人工智能时代学习方式变革的目

标。人工智能时代学习方式不仅仅是数据挖掘、机器学习等AI技术的教

育应用，更是学习文化的传承和创新。人工智能对“学”的变革主要体现

在学生的学习空间、学习资源、学习策略以及学习观念上的转变。

1.学习资源的变革。基于大数据、云