EXECL会计与财务管理-情境-2.pptVIP

【工作过程】（1）只显示四川的学生。（2）只显示会计2班的学生。（3）只显示重庆男生。【工作任务2-9】从学生成绩表中，筛选“会计基础”大于或等于80分，而“大学英语”小于或等于70分的学生（自定义筛选）。【工作成果】按上述条件自定义筛选，结果如图所示。*【工作流程】（1）选取数据区域中的任一单元格，单击自动筛选按钮，工作表的所有字段边均出现筛选器。（2）单击“大学英语”筛选器，在下拉清单框中选择“自定义筛选”命令项，进入图2-16左部的“自定义自动筛选方式”对话框，在该对话框中选择“小于或等于”，右栏录入“70”，再单击“确定”按钮。（3）单击“会计基础”筛选器，在下拉清单框中选择“自定义筛选”命令项，进入“自定义自动筛选方式”对话框，选择“大于或等于”，录入“80”，再单击“确定”按钮。*【工作任务2-10】在学生成绩表中自定义筛选以下内容。（1）显示所有姓“李”的学生。（2）显示以“刚”字结尾的学生。（3）显示包含“洪”字的学生。【工作流程】（1）显示所有姓“李”的学生。（2）显示以“刚”字结尾的学生。（3）显示包含“洪”字的学生。【工作任务2-11】在学生成绩表中（自定义筛选）筛选显示：“会计基础”成绩大于80、小于90的学生。【工作流程】在“会计基础”筛选器中选择“自定义筛选”，在第一个条件中选择“大于”，输入值“80”，选择中部的“与”，在第二个条件中选择“小于”，输入值“90”。【工作任务2-12】在学生成绩表中（前10个）筛选显示“高等数学”处于后3位的学生。【工作流程】A.在学生成绩表进行自动筛选，在各字段边产生筛选器（若已进行了筛选操作，应保证所有已使用的筛选器均已单击了“全部”命令）。B.单击“高等数学”筛选器，选择其中的“前10个”命令进入“自动筛选前10个”对话框，如图2-17左部。选择“最小”条件，键入值为“3”，选择“项”为统计数量，单击“确定”按钮。*学习情境2EXCEL公式与数据分析实务情境二学习目标*【知识目标】理解Excel公式的组成与表述、公式运算类型、运算符号、公式引用类型；理解Excel单元区域与工作表管理的组织内容与作用；理解Excel数据排序、数据筛选、分类汇总的含义、功能或前提条件等。【技能目标】掌握Excel中半角与全角的转换；掌握Excel算术运算、字符运算、比较运算技术；掌握相对引用、绝对引用与混合引用技术；掌握Excel单元区域与工作表工作技术、Excel错误提示的解决方法；掌握Excel状态栏统计功能；掌握Excel数据排序、自动筛选、分类汇总等工作技术。学习任务1EXCEL公式运算1.半角与全角2.Excel公式的表述3.算术运算4.字符运算5.比较运算*【工作任务2-1】在Excel中完成数值与文本输入，然后进行算术运算、字符运算与比较运算。【工作成果】Excel中完成工作任务后，不论是形式上还是内容上都要与图的A1至E7单元格区域完全相同。*【工作流程】（1）新建工作表。（2）建立数据源。（3）算术运算。（4）字符运算。（5）比较运算。学习任务2EXCEL公式引用【技能与理论精析】1.Excel公式引用2.相对引用3.绝对引用4.混合引用5.引用类型的转换*【工作任务2-2】在Excel中完成公式引用、自动填充的工作任务。【工作成果】Excel中完成工作任务后，结果要求如图F2至G7单元格区域所示。【工作流程】（1）相对引用（2）绝对引用（3）混合引用【思考】为何自动填充了G6而没有自动填充G2单元格？学习任务3组织EXCEL单元区域*【技能与理论精析】Excel单元区域的组织是对单元格、单元区域、整行或整列等工作对象本身的物理（或显示）位置进行的调整。1.删除单元格2.插入空白单元格3.插入有数据的单元格4.合并单元格5.拆分单元格6.插入整行或整列7.删除行或列8.调整行高或列宽9.隐藏行或列【工作任务2-3】在Excel中完成以下工作。（1）查看Excel工作表默认的行高、列宽。（2）建立图2-5的数据源区域。（3）按后述工作流程完成“工作结果区域”。【工作成果】Excel中完成工作任务后，要求与图2-5的显示内容完全一致。【工作流程】（1）新建工作表。（2）选定该工作表任意单元格，发出“行高”或“列宽”命令，弹出的