初中班主任工作管理新探.docx

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初中班主任工作管理新探

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摘要：班主任是一个班级的灵魂，是一个班级的中流砥柱，更是班级的组织者和领导者，要解决好老师与同学之间的关系与矛盾，更要处理好学生与学生之间的关系与问题。本篇文章从班级内部每人的职责，分工合作，留心学生的“闪光点”三个方面，深入探究班主任怎样用合理的方法进行工作管理。

关键词：班主任；管理班级；适合的方法

中图分类号：G642.25文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-016-01

引言：班主任是一个身兼数职的职位，肩膀上担着重重的担子，肩负着无数学生的前途与命运，有时候，老师的一句话可能会让你豁然开朗，找到人生的光明；但是有时老师的一句话又可能会让你心中五味杂陈，对生活失去信心。所以，班主任肩上的担子很重，要维护好班级的和谐氛围，也要积极引导好学生对于学习要打起一百二十分的精神，燃起对于学习的热情，更要及时发现学生之间的矛盾与问题，及时调解。所以，班主任是班级的主心骨，引领着一个班级的精神面貌。

一、人人负起管理班级的职责

所以，班主任可以创设一个班级管理的工作岗位，可以让每一个学生都可以作为班委管理班级，这样可以让每一个同学都有对于班级的责任感。也可以实行岗位竞争制度或者是岗位轮流制度，竞争制度让每位同学对于自己竞争得来的岗位更加珍惜，在自己的岗位上能够发挥自己的光和热；岗位轮流制度可以让学生在管理的过程中积累经验，体会到在管理班级中的不容易与艰辛。

例如：在初中班级的管理中，作为班主任，我们可以选择轮流岗位制度，班级中的岗位不多，所以尽量合理分配，让每位同学都可以有适合自己的岗位。班级是一个小型的社会，班委就像是官，其他人就像是是民，如果官太过于专制，就会导致民众的反抗，不利于班级的团结，所以，定期我们可以进行换岗，班级中的课代表，小组长，学习委员，宣传委员等都可以定期进行更换，让学生在自己的工作岗位上体会管理班级的乐趣与艰辛，不会造成班级关系的不融洽，也可以让学生在工作中积累经验，增强他们的责任心和行动力。班级的氛围和秩序需要每一个的精心维护，如果只是班主任和班委的管理，效果可能不尽人意，甚至有可能会造成学生之间矛盾的发生。

二、分工合作协调发展

人在社会中也要学会合作，合作可以集思广益，也可以提高效率，可以减少错误的发生。合作也可以提高学生的交流能力和解决人际关系之间问题的能力。作为班级的班主任，我们不能一味地只关心学生的学习成绩，更要关心学生的能力培养，否则初中三年下来带出来一个班级的“书呆子”，除了学习什么也不会，这样的人迟早会被社会所淘汰的。

例如：在班级中需要组织一些活动来增强班级的凝聚力，这就需要班级内部人员的分工合作，需要有人协调组织场地，如果是在教室中举行活动，要与同学协调好桌子的摆放；另外，如果活动需要购买道具，需要有人提前算好需要的资金并且告知同学要用取的班费数额；如果需要邀请老师作为嘉宾，要有人去和老师沟通等。这样一件事情分工合作，每个人都有自己需要完成的任务，一件事情完成的效率也就很高，完成的质量也就很高，也能锻炼学生的交往能力，遇见事情处理的应变能力，以及可以培养学生的创新能力。在学习之余与同学一起策划一些活动，不仅可以丰富学生的课余生活，更能让学生劳逸结合，更好地投入学习中去。我们作为班主任更要积极参与到学生的活动中去，拉近与学生之间的距离，也能够让班主任在活动中发现班级中存在的问题。班主任不仅仅是教授学生课本知识，更是学生的心灵导师，伴随着学生的心灵成长。

三、留意学生的“闪光点”

每一位学生都有自己的特色，有一些学生的兴趣点就不在于学习，如果把他放在适合他的领域，或许会有不一样的结果。班主任就是学生在学校的另一位家长，所以我们要关心学生的德智体美劳全面的发展。作为班主任就要为学生选择适合的道路，少走弯路，也要及时与家长沟通，有些家长忙于工作，平时疏于对孩子的管理与关心，或许他们并不了解自己的孩子，这就需要老师作为“中介”来沟通学生与家长之间的问题，及时为学生选择适合的道路。

例如：就像前一段时间热映的电影《银河补习班》，电影的主角马飞就是不爱学习，被教导主任当做“坏学生”，但是马飞的父亲了解自己的孩子，知道他热爱天文，虽然因为一些事情让他错过了马飞的成长，但是他一直鼓励孩子追求心中的梦想，最终马飞成为了一名宇航员，成为了国家的骄傲，更是他父亲的骄傲。我们作为班主任，学生在学校的时间比在家里的时间还要多，所以我们更要关心学生的心理健康和诉求，留意学生的“闪光点”，每一个人都有用武之地，只是没有前辈的指引，所以，班主任更是学生的“大家长”，要留意学生的动向和需求，及时引导和纠正。

四、结束语

班主任的职责很重，肩负着学生的未来，班主任是一个班级的