原生家庭视角下的大学生心理健康教育探究.docx

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原生家庭视角下的大学生心理健康教育探究

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刘赪秀

摘要原生家庭在大学生成长与发展的过程中扮演着不可替代的重要角色，家庭氛围、家庭结构、家庭成员的相处方式、父母对子女的关爱程度、父母对子女的教养方式等都会对大学生的身心发展产生直接的影响。本文通过分析原生家庭影响大学生心理健康的因素，结合心理问题学生案例，探究提高大学生心理健康教育成效的对策。

关键词原生家庭大学生心理健康教育

中图分类号：G444文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.073

ResearchonCollegeStudentsMentalHealthEducation

fromthePerspectiveofNativeFamily

LIUChengxiu

（GuangzhouPanyuPolytechnic，Guangzhou，Guangdong511483）

AbstractNativefamiliesplayanirreplaceableroleinthegrowthanddevelopmentofcollegestudents.Familyatmosphere，familystructure，familymemberswaysofgettingalong，parentscarefortheirchildren，andparentaleducationfortheirchildrenwillhaveadirectimpacttothephysicalandmentaldevelopmentofcollegestudents.Thisarticleexploresthecountermeasurestoimprovetheeffectivenessofcollegestudentsmentalhealtheducationbyanalyzingthefactorsthataffectthepsychologicalhealthofcollegestudents.

Keywordsnativefamily；collegestudents；mentalhealtheducation

在2016年的《全国高校思想政治工作会议》上，习近平总书记强调：“思想政治工作必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”而心理健康是人全面发展的基础，因此，大学生心理健康教育是大学生思想政治工作的重中之重。

在实际工作中发现，大学生在学校出现心理问题和症状，很多都能追溯到他们在原生家庭成长中的遭遇，大部分学生的心理问题深根在他们的原生家庭。因此，应多从原生家庭的视角，探究提高大学生心理健康教育成效的对策。

1原生家庭中对大学生心理健康的影响因素

“原生家庭是一个重要的心理学概念，是指自己出生和成长的家庭，与结婚以后组成的新生家庭相对。”原生家庭是个体情感体验和表达的最初场所，一个人的性格、三观和交际能力等都与其原生家庭有着不可避免的关系。具体来说，父母感情是否和谐，父母与孩子相处如何，父母是否与孩子沟通，这些家庭因素都直接关系到大学生的心理健康。因此，每一个问题学生背后，往往都有一个问题家庭。

（1）家庭氛围。家庭氛围对大学生身心发展的影响是无形的，体现在家庭生活的每个细节中。如果在原生家庭和谐、包容、民主的氛围中，那么，学生就容易获得安全感、信任感与归属感，他们就会形成积极向上的人生态度，塑造乐观豁达的性格；如果原生家庭专制、暴力、沟通不畅，充斥着火药味，那么学生则很容易出现不安、孤僻、恐惧等不良心理状态，也将形成消极、悲观、极端等性格。

（2）父母的关爱。原生家庭中，父母是孩子生理、心理需求的首要提供者。父母的关爱是影响学生身心健康发展的关键性因素之一，父母关爱孩子，让孩子在充满爱的家庭环境成长，那么孩子就会懂得爱与被爱。若父母对孩子不冷不热，甚至经常拳头相向，那么学生就很有可能产生冷漠、自卑、暴力、恐惧等不良心理。

（3）父母的人格特征。个体在婴幼儿时期，最初的学习是模仿大人的言行，父母是孩子最亲密、接触最多的人，父母通过言行举止表现出来的人格特性潜移默化地影响孩子性格的形成，父母的声音、眼神、情绪，都会影响孩子的身心发展。如果父母没有意识到自己对孩子的影响性，在孩子面前不规范自己的言行，而暴露自己太多的人格缺陷与问题，那么孩子也极有可能深受其害，产生与家长相同或相似的人格缺陷。

（4）父母的婚姻状况。父母的婚姻状况、夫妻