一年级北师大版数学上册教案设计.docx

一年级北师大版数学上册教案设计

教案设计

一、教学内容

本节课为人教版一年级数学上册第六单元《认识人民币》的第一课时，主要内容是让学生认识人民币的各种面值，并能够进行简单的兑换计算。

二、教学目标

1.学生能够认识人民币的各种面值，了解不同面值之间的关系。

2.学生能够通过实际操作，进行简单的兑换计算。

3.培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生认识人民币的各种面值，了解不同面值之间的关系。

难点：学生能够进行简单的兑换计算，并能够解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：人民币实物、兑换计算器、PPT

学具：人民币图片、练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一些人民币实物，让学生观察并说出它们的面值。然后，教师提出一些实际问题，如：“如果你有10元钱，想要买一个5元的东西，你应该怎么办？”让学生进行思考和回答。

2.知识讲解（10分钟）

教师通过PPT展示人民币的各种面值，并讲解不同面值之间的关系。例如，10元可以兑换成10个1元，1元可以兑换成10个1角等等。同时，教师可以给出一些例题，如：“如果你有20元钱，想要兑换成1元和5角的组合，应该如何操作？”让学生进行思考和回答。

3.随堂练习（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生进行实际操作，如：“如果你有5元钱，想要兑换成1元和5角的组合，应该如何操作？”让学生独立完成，并互相交流答案。

4.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示一些例题，如：“如果你有15元钱，想要买一个7元的东西，你应该怎么办？”并讲解解题过程。同时，教师可以让学生进行实际操作，使用兑换计算器进行计算。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，并强调重点知识点。同时，教师可以让学生提出问题，进行解答和讨论。

六、板书设计

板书设计如下：

人民币的认识

各种面值的关系

兑换计算方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）如果你有20元钱，想要兑换成1元和5角的组合，应该如何操作？

（2）如果你有15元钱，想要买一个7元的东西，你应该怎么办？

2.答案：

（1）20元=10个1元+10个5角

（2）15元7元=8元，用8个1元进行支付。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际操作和例题讲解，让学生掌握了人民币的各种面值和兑换计算方法。在教学过程中，学生积极参与，对问题的解决充满兴趣。但是，仍有一部分学生在进行兑换计算时出现错误，需要在课后进行个别辅导和强化练习。

拓展延伸：

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.人民币各种面值的认识：学生在学习过程中，需要重点关注人民币的各种面值，以及不同面值之间的关系。例如，10元可以兑换成10个1元，1元可以兑换成10个1角等等。

2.兑换计算方法：学生需要掌握如何进行人民币的兑换计算，例如，如何用大面值兑换小面值，如何用小面值兑换大面值等。

3.实际问题解决：学生在学习过程中，需要将所学知识运用到实际问题中，如购买商品时的兑换计算。

二、重点细节补充和说明

1.人民币各种面值的认识

（1）教师可以通过PPT展示人民币的各种面值，并用实物进行辅助教学，让学生直观地认识各种面值的人民币。

（2）教师可以给出一些练习题，让学生进行实际操作，如：“如果你有20元钱，想要兑换成1元和5角的组合，应该如何操作？”让学生独立完成，并互相交流答案。

（3）教师可以通过讲解不同面值之间的关系，让学生理解兑换过程。例如，10元可以兑换成10个1元，1元可以兑换成10个1角等等。

2.兑换计算方法

（1）教师可以通过PPT展示一些例题，如：“如果你有15元钱，想要买一个7元的东西，你应该怎么办？”并讲解解题过程。

（2）教师可以让学生进行实际操作，使用兑换计算器进行计算，让学生掌握兑换计算方法。

3.实际问题解决

（1）教师可以通过创设一些实际情境，如购物场景，让学生进行角色扮演，解决实际问题。

（2）教师可以给出一些实际问题，让学生进行思考和解答，如：“如果你有50元钱，想要买一个30元的玩具和一个2元的笔，你应该怎么办？”

（3）教师可以引导学生进行小组讨论，让学生互相交流解题方法和技巧。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解人民币各种面值的认识和兑换计算方法时，教师应使用生动、形象的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。

2.时间分配：本节课的时间分配可以分为五个部分，实践情景引入、知识讲解、随堂练习、例题讲解和课堂小结。每个部分的时间分配要合理，确保学生有足够的时间进行理解和练习。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问学生，了解学生对知识的理解程度。同时，教师可以鼓励学生互相提问，促进学生之间的交流。