川教版可爱的四川7至8年级 主题一 实践与体验《诗歌导航入胜景 纵情名山享美趣》 教案.pdf

第1.3课《诗歌导航入胜景纵情名山享美趣》教学设计

课题诗歌导航入胜景纵情单元第一单元学可爱的四年级七至八年

名山享美趣川级

1、通过诵读古诗，欣赏四川名山美景，培养诗意表达和审美能力，增强对传统文化的

热爱。

核心素2、一起来探讨诗人对自然景观的情感，理解古代诗歌中的自然情怀和人文精神，提升

文学鉴赏力。

养目标3、结合自身游历经历，推荐和介绍四川名山，提高观察力、描述能力和口头表达能力。

4、培养在研学旅行中的规划和实践能力，促进对四川名山自然和人文资源的综合认识

和保护意识。

1、了解诗人描绘壮丽四川名山

教学重点

2、掌握词中大美表达内心情感

1、理解名山美景激发诗人灵感

教学难点

2、探讨研学线路合理规划安全

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

巴蜀之地，山雄水奇，人杰地灵。诗意优美的观看视频，了培养学生的观察

风景、源远流长的文脉，在历史中孕育了星光熠熠解峨眉山与青力和创造力，

的璀璨诗篇，也推动着当代四川的发展。当诗词与城山。

导入新课名山相遇，当古人的感慨与今人！赞誉交汇，它们

会碰撞出怎样的火花呢？让我们以诗歌导航，穿越

古今，一道纵情名山，去领略蜀地的山川之美吧！

视频导入：《峨眉山与青城山》

一、诵诗歌，览名山

四川境内的名山众多，自古以来就是文人墨客

歌咏的对象。诗人们描绘蜀地大美风光，留下

了无数脍炙人口的诗篇。请同学们诵读下面三思考从诗中描引导学生在诵读

首古诗，并描述自己从诗中欣赏到的画面，感绘的蜀地风光诗歌的过程中，

受其中的美丽景色。中，你能感受理解诗人通过对

丈人山①到哪些自然之自然景物的描写

【唐】杜甫美和诗人心境来抒发情感和敬

自为青城客，不唾②青城地。的融合？仰之情。

为爱丈人山，丹梯③近幽意。

讲授新课丈人祠西佳气浓，缘④云拟住最高峰。

扫除白发黄精在，君看他时冰雪容⑤。

①丈人山：青城山。②不唾（tuò）：不轻视，

表示尊重、喜爱的意思。③丹梯：这里指山。④

缘：沿着。

⑤冰雪容：化用《庄子》中“藐姑射之山，有

神人焉，肌肤若冰雪，绰约若处子”句。这里

欲托迹幽栖。

登峨眉山

【唐】李白

蜀国多仙山，峨眉邈难匹。

周流试登览，绝怪安可悉？

青冥①倚天开，彩错疑画出。

泠然②紫霞赏，果得锦囊术。

云间吟琼箫，石上弄宝瑟。

平生有微尚，欢笑自此毕。

烟容④如在颜，尘累⑤忽相失。

倘逢骑羊子⑥，携手凌白日。

①丈人山：青城山。