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北师大版高一英语必修教学方法探讨

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版高一英语必修教材第一单元，主题是“BacktoSchool”。本节课主要围绕学生重返校园的场景展开，通过学习不同的课堂场景，让学生掌握日常课堂用语，同时培养他们的听说读写技能。教材内容主要包括课堂自我介绍、询问和回答课程及老师的情况、课堂互动等。

教学目标：

1.学生能够熟练运用课堂用语进行自我介绍和询问他人；

2.学生能够听懂、说清日常课堂互动场景中的对话；

3.学生能够通过阅读教材，了解不同的课堂场景及相关的表达方式；

4.学生能够运用所学知识，编写课堂互动的对话。

教学难点与重点：

重点：课堂用语的掌握和运用，包括自我介绍、询问和回答课程及老师的情况、课堂互动等。

难点：1.一些特殊课堂场景的用语理解；2.听力理解能力，尤其是对于语速较快、口音不同的对话；3.运用所学知识进行实际对话的能力。

教具与学具准备：

教具：多媒体教学设备、录音机、教学课件；

学具：课本、练习册、录音带、学习笔记。

教学过程：

1.情景引入（5分钟）：通过播放一段校园生活的视频，引导学生回忆起校园生活中的各种场景，为新课的学习做好准备。

2.课堂用语学习（10分钟）：教师带领学生学习教材中的课堂用语，包括自我介绍、询问和回答课程及老师的情况、课堂互动等，边学边练，让学生充分熟悉并掌握这些用语。

3.听力练习（10分钟）：教师播放教材中的对话录音，学生听后回答问题。通过这个环节，提高学生的听力理解能力，让他们更好地理解并运用所学知识。

4.阅读理解（10分钟）：学生阅读教材中的文章，回答相关问题。这个环节旨在提高学生的阅读理解能力，让他们能够通过阅读教材，了解不同的课堂场景及相关的表达方式。

5.对话练习（10分钟）：学生两人一组，根据教材中的对话，进行角色扮演练习。这个环节可以让学生将所学知识运用到实际对话中，提高他们的口语表达能力。

板书设计：

板书内容主要包括课堂用语的关键词汇和句型，以及本节课的重点和难点。

作业设计：

1.完成教材中的练习题；

2.编写一段课堂互动的对话，要求使用本节课所学的课堂用语。

课后反思及拓展延伸：

课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了课堂用语，听力理解能力和口语表达能力是否得到提高。同时，教师还可以拓展延伸，给学生推荐一些与校园生活相关的英语学习资源，让他们在课后进行自主学习，提高英语水平。

重点和难点解析：

1.课堂用语的掌握和运用：

课堂用语是学生进行日常课堂互动的基础，包括自我介绍、询问和回答课程及老师的情况、课堂互动等。在本节课中，教师应重点讲解和练习这些用语，让学生能够在不同的课堂场景中熟练运用。

补充和说明：

自我介绍：学生需要掌握如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等基本信息。教师可以给出一些示例，让学生进行模仿和练习。

询问和回答课程及老师的情况：学生需要学会如何询问他人的课程表和老师的情况，以及如何回答这些问题。教师可以给出一些常用的疑问词和句型，让学生进行模仿和练习。

课堂互动：学生需要掌握一些常用的课堂互动用语，例如提问、回答问题、请求帮助等。教师可以给出一些示例，让学生进行模仿和练习。

2.听力理解能力的提高：

听力理解能力是学生进行英语学习的重要基础，特别是在课堂互动和日常交流中。在本节课中，教师应通过播放录音等方式，提高学生的听力理解能力。

补充和说明：

播放录音：教师可以选择一些与课堂用语相关的录音，让学生进行听力练习。录音可以包括不同的口音和语速，以提高学生的适应能力。

听力问题：教师可以根据录音内容设计一些听力问题，让学生在听的过程中进行思考和回答。这样可以检验学生对录音内容的理解程度。

3.运用所学知识进行实际对话的能力：

实际对话能力的培养是英语教学的重要目标之一，也是学生进行英语交流的关键。在本节课中，教师应鼓励学生进行实际对话练习，运用所学知识进行交流。

补充和说明：

对话练习：教师可以组织学生进行对话练习，例如角色扮演、小组讨论等。这样可以让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

对话反馈：教师可以对学生的对话练习进行反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们进一步提高实际对话能力。

拓展活动：教师可以设计一些与校园生活相关的拓展活动，例如模拟课堂、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解课堂用语时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。在听力练习中，教师可以使用模拟真实场景的语调，帮助学生更好地理解语境。

2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在课堂用语学习和听力