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乡村小学班主任开展德育工作的策略

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【摘要】本文论述乡村学校班主任开展德育工作的方法：进行班级文化建设，让学生确立理想信念;引导学生制作心语卡，养成感恩的美德;加强劳动意识教育，让学生热爱劳动。

【关键词】乡村小学班主任德育工作

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0450-9889（2021）25-0011-02

现阶段乡村小学大多只注重理论知识的传授，而忽视了对学生的道德教育。乡村小学大部分学生是留守儿童，家中老人一般只关注留守儿童的物质生活，而忽略了对留守儿童进行思想道德引导。因此，乡村小学班主任要扮演领路人的角色，通过开展班级德育工作弥补小学生思想品德培养方面的不足，帮助他们在小学阶段形成积极向上的世界观和价值观。

一、进行班级文化建设，让学生确立理想信念

理想信念教育既是小学生道德教育的重要内容，又是小学生核心素养教育的关键要素。童年是播种理想的最佳时期，孩子们充满着对未来的美好憧憬和向往，这种理想将推动他们奋斗不息。教师在学生的心田播种什么样的种子，学生未来多半就会结什么样的果。因此乡村小学班主任要把理想信念教育摆在德育的首位。学生确立了理想，就有了人生目标，在学习中就会获得源源不断的动力。

学生是在与周围环境的互动中逐渐成长起来的，班级是学生最重要的集体环境，营造良好的班级德育氛围，对学生优良品质的形成起着耳濡目染的熏陶作用，这种作用往往是其他教育方式所不能替代的。为了使理想真正成为学生成长的动力，让这种动力变得更持久，笔者用厚纸板手工制作了一棵“大树干”，并将其贴在教室后面的墙壁上，然后买来一些绿色卡纸，把卡纸剪成一张张小树叶形状，给每名学生发一张“小树叶”卡片，让每名学生把自己的理想写在“小树叶”上，再把写好理想的“小树叶”贴在“树干”上，一棵漂亮的“理想树”就粘好了。班级文化墙的设置不仅美化了教室，而且起到了很好的督促作用。笔者积极营造良好的班级德育氛围，努力让班级文化富有集体性、启发性，感染性，让学生提高思想道德水平。

二、引导学生制作心语卡，养成感恩的美德

感恩是一种美德，也是一种高尚的情感。学生怀揣着一颗感恩的心，会使自身的精神生活大放异彩。当今社会，由于许多乡村学生的父母外出务工，学生受祖辈的溺爱，大多数学校又侧重于学生智育，再加上社会不良风气的影响与侵蚀，许多乡村小学生变得只会接受爱，不会爱别人，只要求别人照顾，而不懂得关心、体谅别人。一次，学校开展庆祝“六一”文艺表演，原定上午七点三十分开始，但就在学生化好妆之后，天公不作美，下起中雨来了，由于学校使用的是露天剧台，所以演出开始时间不得不推迟。一个多小时之后，雨停了，演出开始，学生开始表演，可是到了中午，节目才刚表演到一半，有些家长担心孩子肚子饿，于是买了一些东西给孩子吃。笔者班级就有一位家长买了一大袋面包给她的女儿吃，还让她的女儿分一些给同学们吃。此时学生都饿了，这无疑是雪中送炭，学生狼吞虎咽地吃起来，却连一句感谢的话都没有，可见学生多么缺乏感恩教育。乡村小学班主任有责任和义务让学生多想想父母、教师、朋友等人的付出，养成感恩的意识。

感恩教育是全方位的教育，不是说告诉学生要懂得感恩，学生就会感恩。小学生已经有了自己的思想认识，如果不能把感恩的意义和价值告诉他们，并通过科学有效的方法让学生学会感恩，那么感恩教育就不会成功。感恩教育不是理论教育，而是要在实际行动中彰显和施行。为了加强孩子的感恩教育，笔者利用父亲节、母亲节、感恩节、国庆节等节日让学生帮助长辈做一些力所能及的事，还让学生在这些特殊的节日里自己动手制作心语贺卡，让学生把想说的感激的心里话写在这些贺卡里，并将贺卡送给他们要感激的人。有些学生的父母不在家，笔者还帮学生把他们亲手制作好的贺卡拍照，并把照片发给家长看，让家长切身感受到孩子对父母的关爱。在抗击新型冠状病毒肺炎疫情期间，笔者还让学生为那些支援武汉的“白衣天使”制作心语卡，以表达自己对他们的感恩之情。笔者通过制作心语卡教育，使学生在生活中也能考虑到他人，懂得感恩，学会报恩，使他们的心胸更豁达开阔，对周围的人和事充满感激之情。小学班主任要有的放矢地进行感恩教育，教育小学生懂是非、明事理、敬长辈、尊师长，只有这样，学生才能真正地爱国、爱家。

三、加强劳动意识教育，让学生热爱劳动

小学阶段的劳动教育是必不可少的，因为劳动观念的培养、劳动技能的掌握、劳动习惯的养成是学生今后成才的必要条件。乡村小学班主任要教育学生从小热爱劳动和创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。

目前许多家长溺爱孩子，只看重分数，认为让孩子劳动就是不疼爱孩子、只有学习成绩差的孩子才需要参加劳动，不把劳动当教育，劳动教育成为被遗忘的角落，导致很多乡村的孩子不会劳动。一天早上，笔者看到本班所管辖的学校花圃里杂草丛生，于是笔者便叫学生来拔花圃里