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学校读书活动方案设计5篇

学校读书活动方案设计篇1

一、指导思想

以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”

这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“资

料充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛

围，引导学生透过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进

一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书

香校园”活动方案：

二、主要目标

1、把“开展经典诵读，建立书香校园”大型诵读活动逐渐办成校级特色，

促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，

多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生

知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净

化心灵。

5、透过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，

完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动

与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以建立学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书

计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论

知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自我需要选定阅

读的*、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教

师群众学习用书。学校图书室对师生开放。

(1)组织开展教师读书沙龙活动，使群众学习与教师自学相结合，促使全体

教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读潜力。要求每位教师每个学年精读学

校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本资料列入教师个人业务考核资料。

本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目

为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，

要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予

奖励。

(3)把读书与摘记、感悟结合起来，构成对所读教育书籍的充分理解。

(4)把读书所获与自我的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，

并能构成自我新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，透过交流与评比活动，

树立典型，以点带面。

4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养

成爱读书、读好书的习惯。

每一天一诵，利用晨读时光组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学

期学生重点背诵的篇目是：

一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家

姓》1篇。

三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自我一周的读书资料

和体会。

每周一播，透过红领巾广播站，利用每周三播音时光，向学生介绍新篇目，

并朗读好的段落。

每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

每周一谈，以班级为单位，每周拿出必须时光，学生互相告知所读书目和读

后感想。

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动。

以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班

会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

学校读书活动方案设计篇2