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人教版三年级数学计算题

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版三年级数学下册第六单元《计算题》。该单元主要包括整数加减法和乘除法的计算方法，以及简单的应用题。本节课将重点讲解整数加减法的计算方法，并通过例题和练习让学生掌握计算技巧。

二、教学目标

1.让学生掌握整数加减法的计算方法，能够熟练进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.提高学生的数学兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点

重点：整数加减法的计算方法及应用。

难点：计算过程中进位和退位的处理。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过讲解一个生活中的实际问题，引出本节课的内容。例如：“小明有5个苹果，妈妈给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？”

2.讲解知识点：

教师在黑板上用粉笔写出整数加法的计算方法，并通过例题进行讲解。例如：计算23+45，先从个位数开始相加，3+5=8，十位数2+4=6，所以23+45=68。

3.随堂练习：

教师给出几道类似的加法计算题，让学生在练习本上完成，并选几位学生上台板书答案。例如：12+34、56+78。

4.讲解减法计算方法：

教师同样在黑板上写出整数减法的计算方法，并通过例题进行讲解。例如：计算7823，从个位数开始相减，83=5，十位数72=5，所以7823=55。

5.随堂练习：

教师给出几道减法计算题，让学生在练习本上完成，并选几位学生上台板书答案。例如：8932、4516。

六、板书设计

整数加法计算方法：

23+4568

整数减法计算方法：

782355

七、作业设计

123+456、789321、54+26、8759。

5、7823、4516、9834。

答案：

1.123+456=579、789321=468、54+26=80、8759=28。

2.5=78、7823=55、4516=29、9834=64。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解整数加减法的计算方法，让学生掌握了基本的计算技巧。在随堂练习中，学生能够熟练运用所学知识解决问题。但在拓展延伸部分，部分学生对于较大数字的计算仍存在困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：

请学生思考如何将整数加减法运用到实际生活中，例如购物、计算温度等。并尝试解决一些实际问题。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.整数加减法的计算方法：本节课的核心内容是整数加减法的计算方法，这是学生数学学习的基础。需要重点关注的是如何正确地进行进位和退位操作，这是整数加减法计算中的难点。

2.应用题的解决方法：本节课将通过一些简单的应用题，让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用整数加减法进行解决。这需要学生具备一定的逻辑思维能力，将实际问题与数学知识相结合。

二、教学难点与重点的详细补充和说明

1.整数加法的计算方法：

a.相同数位对齐，从个位加起。这是整数加法的基本原则，需要学生牢记。

b.哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。这是进位操作的关键，需要学生掌握如何进行进位。

c.每一种情况都要结合具体例子进行讲解和练习，让学生深入理解进位操作。

2.整数减法的计算方法：

a.相同数位对齐，从个位减起。这也是整数减法的基本原则。

b.哪一位上的数不够减，就要从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。这是退位操作的关键，需要学生掌握如何进行退位。

c.每一种情况都要结合具体例子进行讲解和练习，让学生深入理解退位操作。

3.应用题的解决方法：

a.理解题目的实际意义，明确题目所要求的是加法还是减法。

b.将实际问题转化为数学问题，找出需要进行加减运算的量。

c.运用所学的整数加减法知识，进行计算并得出答案。

d.需要反复练习，让学生能够熟练地将实际问题转化为数学问题，并运用整数加减法进行解决。

三、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：通过讲解一个生活中的实际问题，引发学生的兴趣，让学生明白数学知识在实际生活中的应用。

2.讲解知识点：通过黑板演示和课件辅助，详细讲解整数加减法的计算方法，让学生清晰地理解计算过程。

3.随堂练习：在讲解完计算方法后，及时给出练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

四、板书设计

板书设计要清晰、简洁，将整数加减法的计算方法直观地展示给学生，方便学生理解和记忆。

五、作业设计

作业设计要结合课堂所学，让学生在课后进行巩固练习，提高学生的运算速度和准确性。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思要关注学生的学习情况，了解学生在学习中遇到的困难和问题，针对性地进行教学