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中国当代室内设计理论与批评

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程宏

摘要:本文分析了中国当代室内设计理论与批评的环境,通过对当代中国室内设计领域所存在的一些问题的剖析,提出构建符合时代要求的室内设计理论与批评环境的重要性。

关键词:室内设计理论批评环境时代

室内设计理论是在进行室内设计发展历史过程的宝贵思想财富,也包括设计实践中必须遵循的基本规律和原则。但它的适用性不是一成不变的,不同时期对室内设计的理论阐述都不尽相同,尤其是中国的室内设计,其发展从历史的角度来看,它并非自发的生成,而是受西方设计思潮的外力影响而生发的,这就注定了中国室内设计理论系统与西方艺术设计存在着不可分割的联系。

一.中国当代室内设计理论与批评的环境

1.室内设计理论涵盖的范围

中国当代室内设计理论界普遍认为,室内设计总是与下面四方面存在着密切的关系:功能——室内设计的目的总是为了满足一定的功能需求而进行的。它包括两层含义:一是当前的实际功能需求;二是作为文化和历史传承意义上的功能需求。环境——这里的环境指的是具有系统意义的环境,包括政治文化习俗环境、地域(气候)环境、建筑环境、室内的物理生态环境、以及使用者的活动和心理环境等等。经济——包括大至社会经济的发展,小至设计项目的总投资、单方造价、以及之后的维持、保养和维修费用。艺术——不仅仅是通常意义上的有关空间的形态、色彩、材料、照明等因素所构成的视觉效果,其发展趋势将更注重将物质的和非物质的设计内容通过艺术的手段完美结合在一起,当然,这是一个复杂而艰巨的艺术实践过程,有待于我们进一步的研究和发展。

因此,理论上可以把室内设计概括地理解为:室内设计是通过物质技术手段和美学原理,实现设计目标(建筑物)所需的功能、环境、经济和艺术效果等方面要求的创造活动。

2.中国当代室内设计理论与批评的处境

我们知道,西方于20世纪60、70年代步入后现代社会时期,价值体系的多元化在许多艺术领域展开(室内设计领域当然也不例外),统一价值取向标准被单体个性的张扬所取代。这种多元化的价值取向也深刻影响着中国当代室内设计理论体系的发展。一方面,文化全球化使我们的日常生活方式发生改变;另一方面,我们又不得不屈从于设计大国的支配。我们处于难以接近理论中心的边缘地带,对西方当前主要的室内设计文化与理论,我们缺乏对其所以发生发展的社会背景的感性体会和理性理解,同时也缺乏理解它们这种发展的社会参照系,更遑论对其作出有力量的批判了。

二.构建符合时代要求的室内设计理论与批评环境

1.树立科学发展的思想观

目前我国正致力于建设可持续发展的和谐社会,改革开放使社会文化发展空前繁荣,大量富有生命力、为大众喜爱的世俗文化也得到国家和政府的支持,尤其是自上世纪90年代以来,中国室内设计领域得到了高速发展,对于西方的后现代与晚期现代主义理论,我们几乎未加批判便接收了它们,这其实为我们如何对待一直以来所倡导的传统文化和民族主义的设计思想提供了理论支持。

2.健全设计教育思想

对中国当前室内设计教育而言,其指导思想不应只停留在大而全、形而上的认识上,在以下几个方面更要引起重视:

(1)美感的训练。美学训练在室内设计教育中比比皆是,例如:平衡、比例、尺度、对比等等,但这些美学理论仅仅是一些宽泛的教条,学生很难将其与设计实践有机地结合起来。因此,在室内设计理论教学中有必要加强美感训练,才能更有利于培养学生对美的鉴别和创造能力,提高自身的审美休养。

美感训练是必须与时代、环境和具体的生活联系在一起的,任何一项设计都受所处时代和环境的影响,都是设计师真实的生活审美体验的反映,大师的经典之作更是这方面的典范,因此,我们应该更重视对自己身边事物的观察:是否忽略了对自己作品的感动;是否忽略了自己日常生活中常见事物其实也充满美感;是否忽略了时空变化对设计创造的影响。不以真实的生活环境为背景的美感训练是不可取的,其设计也不可能具有创造力和生命力。

(2)创意能力的培养。室内设计的程序和流程我们甚至只要通过自学就能完成,而创造性的设计思想、设计观点和设计方法的培养则需要一个系统和完善的理论基础,这个理论基础的基石就是横向思维能力。一方面,各个分科设计之间都存在共性,触类旁通;另一方面,设计领域以外的学科也是我们设计创造的源泉。现代设计本身就是一个多学科协作完成的产物,开放性思维有助于我们形成完善的设计思想。

(3)解决问题能力的培养。通过室内设计理论的学习,目的是让我们具备可以解决一些具体问题的能力,而不仅仅是学到了一些什么知识。基于这样的认识,首先,在构建室内设计理论基本知识框架的前提下,必须结合对具体案例的解析,尤其是选用了一些当代比较活跃的年轻设计师的作品,缩小教学和实践的距离,这能够让我们更容易理解作品,能够对自己身边的事物多一些思考;其次,社会的需求是创造的动力,新